说课《四季数学》.docx

一、 说教材

（一）课题来源

活动《四季数学》说课稿汤美蓉

在主题《四季轮换》开展的过程，和孩子们说说四季、比较四季的不同特征，初步了解四季轮换顺序。孩子们对四个季节所特有的特征比较熟悉，春天是花和蝴蝶的最爱、夏天我们可以游泳、秋天落叶满地、冬天我们要戴上手套围巾让自己暖和。这些是孩子对四季最基本的了解，也孩子所熟悉的，最贴近他们的生活经验，借助孩子这些生活经验我设计了《四季数学》的教学活动，在算算、玩玩的过程中，进一步感受四季的不同特征以及对人们生活的影响。

（二）活动目标

1、复习10以内的加法，能准确迅速地进行运算。

2、感受四季的不同特征以及对人们生活的影响，体验与同伴合作游戏的快乐。二、 说教法

（一）说重难点

活动重点：10以内的加法的运算。

活动难点：根据得数寻找相应的式题。

（二）说教法

1、游戏法：四个不同的游戏，突出不同的层次：根据式题寻找得数、根据得数寻找式题、同伴合作游戏、寻找得数相同的式题。孩子通过不同的思维方式复习巩固10以内的加法。其中游戏带有一定的比赛性质，不仅适合幼儿的竞赛心理，而且也有利于培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。

2、引导发现法：是在教学过程中，引导幼儿在已有的运算经验的基础上，去发现和寻找找的快又对的方法。充分调动幼儿学习的积极性和主动性，提高幼儿独立思考和解决问题的能力。引导幼儿直接操作，同时向幼儿提出问题，让幼儿思考，总结自己解决问题的经验，分享他人的经验解决问题的途经。

三、 说学法

操作法：提供给幼儿足够的操作材料，创设环境，在反复的操作，复习

10以内加法，总结算得快又准确的方法。四、说过程

（一）辨别区分（辨别四季的不同特征）

1、出示各种图片：蝴蝶和花、青蛙、荷叶、游泳圈、游泳衣、秋叶、手套等：今天四个季节的娃娃给我们送来了许多有趣的礼物，看看都有些什么呀？

2、请你把这些礼物分分类，猜猜分别是哪个季节的娃娃送给我们的礼物。（请个别幼儿上前操作：根据教师出示的四季底图将物品进行分类。）

（二）游戏

游戏一：蝴蝶找花（根据算式题算出并寻找得数）

材料：（1）蝴蝶图片卡人手一张，每个蝴蝶上都有一道10以内加法式题。

花儿图片卡若干，每朵花的花蕊里有一与加法式题得数匹配的数字。

每张蝴蝶与花的图片边角打一圆孔，并备有塑料环人手一个。

玩法：根据自己手中的蝴蝶，算出蝴蝶上式题得数，寻找黑板上相应数字的花。看谁找得又快又准确。

交流：蝴蝶找对它的花朋友了吗？你是怎么找得快又准确的。游戏二：游泳去（根据得数寻找相应算式题逆向思维）

材料：

图卡：救生圈、泳衣、泳裤、泳帽、泳镜各若干，每件用品的总数不少于参加活动的幼儿人数。没见物品上都有一道10以内加法式题。

领物卡人手一张，写有1—10的数字。

玩法：人手一张领物卡，按领物卡上的数字去找贴有得数为概述的式题的物品。每样物品都要领到。看谁领得快又准确。

交流：你用了什么办法可以又快又对地领到物品？

游戏三：拾落叶（合作游戏，交流合作的方法，体验合作的快乐）材料：（1）落叶图片若干，每张上有10以内加法式题一道。

（2）自制小纸蓝若干，分别贴有1—10的数字卡。

玩法：幼儿分成两组，根据落叶上式题的得数，放入相应数字的篮子内。两队互相检查，以哪对捡的落叶多为胜。

交流：介绍如何合作取胜的方法。

游戏四：手套配对（寻找得数一样的式题，多角度思考。）

材料：红、黄、绿手套图片若干副，每副手套背面分别为得数相同的两道 10

以内加法式题，每只手套图卡的边上打有小孔；塑料环若干。

玩法：观察手套图卡，进行配对（式题得数相同、同色、左右两只），把配成的手套与同伴互换检查。

交流：遇到了什么困难或者问题，请有经验的幼儿解答或者介绍配对的方法。

3、延伸

材料投放到区域中继续操练练习。