四年级下册英语教案 Unit 3 Hes our PE teacher. 辽师大版（三起） .docxVIP

四年级下册英语教案

Unit3HesourPEteacher.辽师大版（三起）

教学内容：

本单元主要围绕“认识学校里的老师”这一主题展开，通过听、说、读、写等学习活动，让学生掌握介绍老师的基本句型和词汇。教学内容包括：

词汇：PEteacher,musicteacher,mathteacher,Chineseteacher等。

句型：Hesourteacher.Shesourteacher.

功能：介绍并描述学校里的老师。

教学目标：

1.知识目标：学生能够听懂并准确说出有关老师的词汇和句型，并能运用所学知识介绍自己的老师。

2.技能目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。

3.情感目标：培养学生尊敬老师、热爱学校的情感，增强学生的集体荣誉感。

教学难点：

1.正确区分并使用男老师（He）和女老师（She）的句型。

2.准确记忆并运用不同科目的老师名称。

教具学具准备：

1.多媒体课件：包括老师图片、单词卡片、句型示例等。

2.教学录音机：播放课文录音，供学生模仿跟读。

3.学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程：

1.热身活动：通过播放英语儿歌，营造轻松愉快的学习氛围，同时复习已学过的科目词汇。

2.新课导入：利用图片展示不同科目的老师，引导学生学习新词汇和句型。

3.课堂练习：通过小组活动，让学生互相介绍自己的老师，巩固所学知识。

4.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟真实场景，练习介绍老师。

板书设计：

板书设计将简洁明了地呈现本节课的核心内容，包括词汇、句型和功能。通过不同颜色的粉笔突出重点和难点，便于学生理解和记忆。

作业设计：

1.书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。

2.口头作业：回家后向家长介绍学校的一位老师，用英语进行表达。

课后反思：

通过本单元的教学，教师期望学生不仅能掌握介绍老师的英语表达方式，还能增强对学校生活的热爱和对老师的尊敬之情。同时，通过多样的教学方法，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语实际运用能力。

重点细节：教学难点

1.正确区分并使用男老师（He）和女老师（She）的句型

在英语中，性别对于代词的使用是非常重要的。学生在学习英语的早期阶段，往往对于性别代词的区分和使用感到困惑。在本单元中，学生需要能够正确区分男女老师的性别，并使用相应的代词（He和She）来构造句子。

直观教学法：使用图片或实物展示男女老师，让学生直观地理解性别差异。

情景模拟：设计角色扮演活动，让学生在实际对话中练习使用正确的代词。

错误纠正：在学生练习过程中，教师应及时指出并纠正错误的代词使用。

反复练习：通过重复练习，加强学生对性别代词的记忆和应用。

2.准确记忆并运用不同科目的老师名称

本单元涉及到多个科目的老师名称，如PEteacher,musicteacher,mathteacher,Chineseteacher等。对于四年级的学生来说，记忆这些专业词汇可能是一个挑战。

记忆策略：教授学生记忆单词的策略，如联想记忆、使用记忆曲线等。

重复强化：通过课堂上的多次重复和复习，加深学生对单词的记忆。

实践活动：设计游戏或竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆单词。

家校合作：鼓励家长在家中也用英语与孩子讨论不同科目的老师，以增强记忆。

教学难点的综合应对策略

为了综合应对上述教学难点，教师应采取多元化的教学方法，包括但不限于：

差异化教学：针对不同学生的学习能力和水平，提供个性化的指导和帮助。

合作学习：鼓励学生之间相互帮助，通过小组合作学习来共同克服难点。

反馈机制：建立有效的反馈机制，让学生了解自己的学习进步和需要改进的地方。

情感支持：给予学生积极的情感支持，帮助他们建立自信，勇于面对学习中的困难。

通过上述策略的实施，教师可以帮助学生逐步克服教学难点，掌握介绍老师的基本句型和词汇，从而实现本单元的教学目标。同时，这也将有助于提高学生的英语学习兴趣和自信心，为他们未来的英语学习打下坚实的基础。

教学难点的综合应对策略（续）

互动式教学：通过问答、讨论等形式，鼓励学生积极参与课堂，提高他们的语言实践机会。这种互动可以让学生在实际语境中学习和使用英语，从而更好地理解和记忆相关的语法结构和词汇。

跨学科联系：将英语学习与其他学科内容相结合，比如在介绍老师的同时，让学生回顾和讨论不同学科的知识点。这样的跨学科联系不仅能够加深学生对科目老师名称的记忆，还能够增强学习的趣味性和实用性。

文化背景介绍：介绍一些与老师相关的文化背景知识，比如不同国家对老师的称呼、教师节的庆祝方式等。这样的文化背景介绍可以帮助学生更好地理解英语表达背后的文化差异，从