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五年级数学下册《课程大纲》

课程种类：必修课

教课资料：人教版义务教育教科书五年级下册

合用年级：五年级

课时安排：总计51课时

设计者：五年级数学教研组

设计时间：2015年3月8日

一、课程目标

1、理解分数的意义和基天性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带

分数或整数，会进行整数、小数的互化，可以比较娴熟地进行约分和通分。

2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等观点，以及2、3、5的倍数

的特色；会求100之内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较娴熟

地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实质问题。

4、知道体积和容积的意义及胸怀单位，会进行单位之间的换算，感觉有

关体积和容积单位的实质意义。

5、联合详细情境，探究并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方

法，探究某些实物体积的丈量方法。

6、能在方格纸大将简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90°；赏识生活中

的图案，灵巧运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7、让学生经历察看和操作的过程，从中认识到从不一样地点察看物体所

看到的形状是不一样的，能正确辨识从正面，左面，上边到的物体形状。

8、认识折线统计图，能依据统计图回答简单的问题，并能从统计图中发

现数学识题。

9、经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领会数学

在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、在学习的过程中，领会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想

方法解决问题的有效性，感觉数学的魅力。

11、养成仔细作业、书写整齐、坐姿正直、格式正确、踊跃回答下列问题

等各样优秀学习和行为习惯。

二、课程内容

本册教材的教课内容主要有：察看物体，因数与倍数，长方体和正方体，

分数的意义和性质，图形的运动，分数的加法和减法，折线统计图，数学广角

和数学实践活动等。

第一单元：察看物体（三）

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内容标准：经过察看、拼摆较为抽象的几何形体，使学生进一步认识到从

不一样的地点察看物体，所看到的形状是不一样的，让学生能正确辨识从正

面，左面，上边到的物体形状。

第二单元：因数与倍数

内容标准：使学生掌握因数、倍数、质数、合数等观点，知道有关观点之间

的联系和差别。使学生经过自主探究，掌握2、5、3的倍数的特色。逐渐培育学

生的数学抽象能力。

第三单元：长方体和正方体

内容标准：经过察看和操作，认识长方体和正方体的特色以及它们的睁开

图。经过实例，认识体积（包含容积）的意义及胸怀单位（立方米、立方分米、

立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感觉1m3、1dm3、1cm3以及

1L、1ml的实质意义。联合详细情境，探究并掌握长方体和正方体的体积和表面积

的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实质问题。探究某些实物体积

的丈量方法。

第四单元：分数的意义和性质

内容标准：知道分数是如何产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的

关系。认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，

能把假分数化成带分数或整数。理解和掌握分数的基天性质，会比较分数的大

小。理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公

因数与最小公倍数，能比较娴熟地进行约分和通分。会进行分数与小数的互

化。第五单元：图形的运动

内容标准：进一步认识图形的旋转,探究图形旋转的特色和性质，能在方格

纸上把简单图形旋转90°。使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方

格纸上设计图案,进一步增强空间观点。

第六单元：分数的加法和减法

内容标准：理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正

确地计算出结果。理解整数加法的运算定律对分数加法仍旧合用，并会运用这

些运