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五年级数学上册复习计划

五年级数学上册复习计划3篇

以教学参考书为指导，以人教版第九册内容为依据，结合我班实

际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统总复习。下面是店

铺收集的五年级数学上册复习计划，欢迎阅读。

五年级数学上册复习计划篇1

通过对本册内容的系统整理和复习，帮助学生进一步理解、掌握

本学期所学习的内容，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的

知识体系，圆满完成本学期的教学任务，为学生进一步学习和发展奠

定基础。

一、复习目标

1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述

一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，

能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用四舍五入

的方法求一个小数的近似值。

2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，

能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应

用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便计算；能应用学过的小

数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情境合理求出积、

商的近似值。

3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公

式，能应用公式正确计算一些平行图形的面积，并解决一些简单的实

际问题。

4、使学生进一步认识土地面积单位公顷和平方千米的含义，能正

确进行土地面积单位间的简单换算。

5、使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，

能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能

对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些

简单的问题并加以解决。

6、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的

内在联系，能综合应用本册教材所学习的知识和方法解释日常生活现

象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提

高解决简单实际问题的能力。

7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书

的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意

义和价值，发展数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

6、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的

内在联系，能综合应用本册教材所学习的知识和方法解释日常生活现

象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提

高解决简单实际问题的能力。

7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书

的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意

义和价值，发展数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

二、复习措施

1、逐单元、有重点进行复习

提纲挈领式的队本学期所学内容进行复习。采用看、读、想、练、

说、评的方法进行复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。

读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查

这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习

册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量

关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深

对题的印象

2、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联

系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式

这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地

背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺

关系。

3、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。

（1）四则混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混

合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方

法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习；

（2）在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学

生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；

（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的

简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实；

（4）其它的在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况作出具体

要求。

4、在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基

础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开小灶利用课间与课后

时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，

鼓励他们多看多想多做，老师随