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小学语文六年级下册17《他们那时候多有趣啊》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学语文六年级下册17《他们那时候多有趣啊》教案

课程基本信息

1.课程名称：小学语文六年级下册第17课《他们那时候多有趣啊》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第9周星期二第1节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

1.利用多媒体展示与课文相关的图片，引发学生对过去生活的想象和好奇心。

2.提问：“你们觉得过去的生活和现在的生活有什么不同？哪个更有趣呢？”

【自主学习】（15分钟）

1.学生自读课文，理解生字词，体会作者的情感。

2.学生分享阅读感悟，教师点评并指导。

【课堂讲解】（15分钟）

1.对课文中重点词语、句子进行解析，帮助学生理解课文。

2.分析课文结构，讲解作者的写作手法。

【互动交流】（5分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论课文中的有趣之处，以及这些有趣之处给我们的启示。

2.各组代表发言，分享讨论成果。

【课堂小结】（5分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调作者通过对过去的回忆，表达了对美好生活的向往。

2.提醒学生珍惜现在的生活，学会从生活中发现美好。

【作业布置】（5分钟）

1.抄写课文中的重点词语和句子。

2.根据课文内容，写一篇关于自己童年有趣事的短文。

【拓展阅读】

推荐阅读：《呼兰河传》《城南旧事》等关于童年回忆的作品。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.语言构建与运用：通过学习《他们那时候多有趣啊》，使学生掌握并运用课文中的生字词、成语及修辞手法，提高学生的语文素养，为今后的阅读与写作打下坚实基础。

2.思维发展与提升：引导学生通过课文的学习，锻炼逻辑思维和批判性思维，学会分析作者的观点和情感，并能提出自己的见解。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解并传承我国优秀传统文化，激发学生对历史的兴趣，培养学生的家国情怀。

4.情感态度与价值观：引导学生体会作者对美好生活的向往，学会珍惜现在的生活，关爱他人，树立正确的人生观和价值观。

5.实践与创新：鼓励学生在生活中观察、思考，将所学知识运用到实际中，培养学生的创新意识和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文生字词的掌握。

2.理解课文内容，体会作者情感。

3.分析课文中的修辞手法及其作用。

难点：

1.对课文深层次情感的把握。

2.课文修辞手法的运用。

解决办法及突破策略：

1.针对生字词的掌握，通过课前预习、课堂讲解和课后复习的方式，加强学生对生字词的记忆和理解。

-课前预习：布置学生预习课文，查找并学习生字词。

-课堂讲解：详细解释生字词，通过例句展示用法。

-课后复习：通过作业和测试巩固生字词学习。

2.对于理解课文内容和情感，采用问题引导、小组讨论等方法，帮助学生深入思考。

-问题引导：设计针对性问题，引导学生深入探讨课文内容。

-小组讨论：分组讨论课文的情感表达，分享不同观点。

3.对于修辞手法的分析，通过实例分析和仿写练习，让学生在实践中掌握。

-实例分析：挑选课文中的典型修辞句式，分析其作用和效果。

-仿写练习：鼓励学生模仿课文中的修辞手法，进行创作练习。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-课文朗读录音设备

-学生用书、笔记本

2.软件资源：

-课文朗读音频

-生字词教学PPT

-课文分析PPT

-相关文学作品电子版

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子白板

-教学视频资源

-在线教育软件

5.教学手段：

-课堂讲授

-小组合作学习

-互动提问

-课后作业与反馈

-创作练习与展示

-课外阅读推荐与实践

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《他们那时候多有趣啊》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

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