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统编版小学道德与法治学科五年级下
第五课《建立良好的公共秩序》第2课时教学设计
课共同建设有序生活单元公共生活靠大家课2
题时
1.知道在不同场合应该怎样做。
学2.明白聚众扰乱公共秩序、破坏交通秩序、阻碍治安管理是触犯国
习
家刑法的行为。
目
3.自觉维护公共秩序，共建有序生活。做到心中有他人、心中有集
标
体、心中有国家。
重自觉维护公共秩序，共建有序生活
点
难做到心中有他人、心中有集体、心中有国家
点
教学过程
教学环教师活动学生活设计意图
节动
导入新我们大家都喜欢文明人，喜欢和讲生看图图中案例是
课文明人交往，看见不文明的现象会很讨回答。生活常见现
厌。人们的不文明行为不仅是让人不舒象，学生都会
服，还破坏了文明和谐的公共生活。有相似经历，
1.看图，说说每幅图中的不文明行感受很真实。
为。
2.如果你遇到类似的现象，你会采鼓励学生想
取什么态度？不同的态度会带来办法劝阻不
哪些结果？遵守公共秩
3.我们不但自己要做个文明人，也序的人。
有责任劝阻不遵守公共秩序的
人。做一个监督者，敢于对违反
规则、扰乱秩序的行为提出批评
制止。
讲授新活动一：中国人在国外观看视中国人在海
课人们在公共生活中表现出的文明程频思考。外行为举止
度和秩序意识不仅是一个文明社会的反不够文明的
应，也是一个文明国家精神面貌的体现。批评屡见不
1.播放视频播放视频《在国外《在国外“中国大妈”“中国大妈”的的鲜。甚至“中
1.播放视频《在国外“中国大妈”
不文明行为》学生谈国人”成了不
2.看了视频后说说你的感受。看了视频后说说你的感受。感受。文明、粗鲁的
2.
3.师：师：国外不少景点景区，甚至都针代名词。使学
3.
对国人做起了汉语警示牌，让很多国人生知道不文
看到了很不舒服，确实国人的素质有待
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