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面试+试讲

部编小学语文五年级上册《父爱之舟》面试试讲设计（10分钟）

【内含教学设计（试讲稿）+答辩题目参考答案】

面

试

试

讲

必

备

（答辩题目及参考答案在最后）

一、面试试讲要求。

题目：父爱之舟

内容：①默读课文，能说出“我内容：①默读课文，能说出“我梦中出现的难忘的场景。②理解课

文题目和句子的含义，体会深切的父爱。

基本要求：

(1)教学设计要联系学生实际情况;

(2)要有适当的板书设计；

(3)要有师生互动；

(4)试讲时间不要超过10分钟。

二、教学设计。

教学目标:

1.默读课文，能说出“我默读课文，能说出“我梦中出现的难忘的场景。

2.理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。

教学重难点：

1.能说出“我能说出“我梦中出现的难忘的场景，体会深切的父爱。

2.难点：理解课文题目和句子的含义。

教学准备：课件。

教学过程:

各位评委及领导，大家好！我是小学语文A组3号考生。我今天试讲

的题目是小学语文五年级上册《父爱之舟》。下面开始我的试讲。

一、介绍作者，激趣揭题

1.出示吴冠中图片，简单介绍作者。

2.激趣揭题：著名画家吴冠中一生特别喜欢画小渔船，他不仅把小渔

船画在他的画中，还写进了他的文章里。吴冠中为什么对小渔船情有

独钟呢？今天,我们一起走进《父爱之舟》去寻找答案。

3.释题意。

二、整体感知文本,梳理场景明结构

1.展示预学成果,集中认读生字词。

第一组：枇杷冤枉疙瘩（轻声）

第二组：踩高跷摇橹粜稻（理解有“时代感”的词语。）

2.反馈交流,梳理场景。

（1）预习反馈，规范句式（父亲为我做了什么）、比较引导完整概括。

（2）明确七个场景。

①旅店住宿②攒钱缴学费为我铺床③深夜喂蚕，卖茧买枇杷

④背我上学⑤吃豆腐脑糊万花筒⑥送考无锡⑦入学途

中缝被

3.明确结构:这是一篇回忆性散文，除了梦境，更多的是回忆。课文

首尾呼应，把这些看似零散的场景紧密地联系在一起。

三、细读片段，感受父爱

我的梦中出现了这么多难忘的场景，哪个场景给你的印象最深呢？请

选择一个你印象最深的片段细细品读，用关键词做批注，写下感受。

交流：

预设一：心疼我被咬想换房

课件出示：第三自然段

（1）找出描写父亲心理活动的句子，读一读。

父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上

的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了，

但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。

（2）抓关键词体会父亲对孩子无微不至的爱。

A抓住关键词“动心”，质疑：父亲平时节省，为什么又对“加点钱

换个较好的房间”动心了？B抓住关键词“心疼”，想象：父亲心疼

时会说些什么？后半夜父亲又会做什么？

交流理解并朗读。

（3）抓关键词体会孩子对父亲的理解与爱

交流：“体会到父亲挣钱的艰难”、“不肯再加钱换房子”表现出“我”

对父亲艰难的体谅，也体现出儿子对父亲的爱。

齐读体会。

预设二：逛庙会，吃豆腐脑，做万花筒

课件出示：第四自然段

（1）找出描写父亲行为的句子，读一读。

父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完

粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他

也吃，他就是不吃。……但我父亲很理解我那份恋恋不舍的心思，回

家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一

的也是最珍贵的玩具了。

（2）体会父亲那份带着理解的爱

引导：吃完粽子，父亲为什么又带我去喝豆腐脑，自己又不吃？为什

么回家后为我做一个万花筒？这是一个怎样的父亲？

交流理解朗读

（3）体会“万花筒”对我的影响

万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！

同学们还记得吴冠中的生平成就吗？再次讨论作者美术领域的成就

加深