第9课 《从百草园到三味书屋》（教学设计） 七年级语文上册（统编版2024）.pdf

第9课《从百草园三味书屋》教学设计

《从百草园三味书屋》是统编版2024新教材七年级语文上册第9课，《从百草园到三味书屋》是一

篇回忆性叙事散文，选入七年级上册第三单元。本单元重点学习默读，引导学生结合课文的标题、开头、

结尾和关键语句了解文章大意。还需引导学生获得情感上的体验和精神上的启发，激发其对学习生活的思

考和热爱。学习《从百草园到三味书屋》，要引导学生学习默读，养成一气呵成读完全文的习惯，整体感

知文章的基本内容；学习抓住特点描写景物；理解“先生”这个人物形象，学习通过外貌、语言、动作描写

人物的写法。

1.学习默读，养成一气呵成读完全文的习惯，整体感知文章的基本内容。（重点）

2.精读百草园段落，品味准确、传神的原描写，学习抓住特点描写景物。（难点）

3.结合自己的生活体验，体会童年生活的美好和学习生活的乐趣。

教学重点：

学习默读，养成一气呵成读完全文的习惯，整体感知文章的基本内容。

教学难点：

精读百草园段落，品味准确、传神的原描写，学习抓住特点描写景物。

第一课时

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

——清·高鼎《村居》

蓬头稚子学垂伦，侧坐莓苔草映身。

——唐·胡令能《小儿垂钓》

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

——宋·杨万里《宿新市徐公店》

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

——唐·白居易《池上》

冰心曾经说：“童年啊！你是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”童年是一段难以割舍

的回忆，是脑海中的真，也是现实背后的梦。鲁迅先生在人到中年时再回味曾经的童年生活，别有一番滋

味在心头。今天我们一起来学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》。

【走近作者】

鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学

的奠基人。他的作品语言犀利精辟，如投枪，如匕首，被誉为“民族魂”。主要作品有散文集《朝花夕

拾》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》《坟》等。

《朝花夕拾》是一部散文集，共收录了10篇文章，大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。

写这些文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚

年时回忆起少年时代的事。

【背景资料】

本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社2005年版）。本文写于1926年9月

18日。当时鲁迅被反动当局列入拟通缉的北平文教界五十人名单，鲁迅难以公开同反动势力进行斗争，被

迫于1926年应厦门大学的邀请而离开北京。鲁迅到厦门大学时正值暑期，学生还没有开学，他回忆起少

年时的往事，写下了这篇散文。文章最初发表在1926年10月10日《莽原》半月刊上，副标题为“旧事

重提之六”。后来鲁迅把它和《旧事重提》的其他九篇文章一起编入《朝花夕拾》这本散文集中。

【重点生字】

窜cuàn觅mì跪guì拗ǎo确凿quèzáo轻捷qīngjié云霄yúnxiāo

倘若tǎngruò鉴赏jiànshǎng啄食zhuóshí和蔼héǎi

恭敬gōngjìng质朴zhìpǔ博学bóxué渊博yuānbó

倜傥tìtǎng淋漓línlí盔甲kuījiǎ绅士shēnshì

人迹罕至rénjìhǎnzhì人声鼎沸rénshēngdǐngfèi

【词语解释】

窜：乱跑，逃走。

质朴：是一种自然状态，形容一个人的天真自然，心无旁念。