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培养学生自主学习能力的初探

首先什么是自主学习，简单讲就去自己主动学习。但

要实现真正的、有效的自主学习却是不容易的。我在网上

查阅了相关资料，其中陈水清教授的观点对我有很大启发。

陈水清教授认为要实现真正的自主学习，在学习之初，首

先要有清晰的自我设计，明确的目标，在学习中进行恰当

的自我管理和自我调节，并及时进行自我检测和自我评价，

最终实现自我转化。

作为一名班主任，今天我主要从以下四个方面谈谈我

是如何培养我班学生的自主学习能力。

一、多彩活动，唤醒学生学习的意识

由于受社会、家庭、学校等各个方面的影响，现在的

学生大都是“上学”，而不是“求学”，并没有“我要学

习”的欲望。记得卫校长说过，教育的第一要素是激励和

唤醒。圣埃克苏佩里在《小王子》一书中也写道：如果你

想造一艘船，先不要雇人去收集木头，也不要给他们分配

任何任务和工作，而是要教他们渴望无边无际的大海。因

此，如何唤醒学生的学习意识成为培养自主学习的第一步。

我主要通过一系列多彩的班级活动来唤醒学生的学习意

识。

1、人生规划，建立目标意识。

首先从大的方面，给学生讲一讲古代读书人的抱负：

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太

平”。告诉孩子们，虽然这个抱负很大，很远，可能我们

穷其一生都达不到这样一个高度，但它可以作为我们心中

的信念，指引着我们前进，只要我们心存光明，心中有这

个信念，我们的人生路会越走越宽。

从小的方面，给学生推荐一些名校，包括名校的那些

人和事。其实在学生他们这个年龄段，还是很感性的，有

些时候，学生喜欢一所大学，一个城市，喜欢的不仅仅是

这所学校的名气，这所城市的繁华，也包括这所学校、城

市背后的历史文化底蕴。因此，我在网上收集了一些学校

的招生宣传视频，让孩子们看一看，以此激发他们对大学

生活的向往。同时告诉孩子们“虽不能至，心向往之”。

给孩子们举一些身边的例子，虽然我们高级中学的学生高

考的时候可能考不上我们心中的名校，但是人生路还很长，

只要我们心中有信念，坚持下去，未来可期。以此激发学

生向上的信念。

在今年元旦的时候，我利用晚自习时间在班里开展了

“路虽远，行必至”班级活动，最后由班委给每个学生发

了1个棒棒糖，告诉孩子们，2020，我们一起加油，2021，

我们才能采摘属于我们自己的最甜果实！

2、名言名句，激励人心。如果这世间有一种东西能直

击人心最柔软的部分，我想那就是文字。文字是最能打动

人心的，尤其是名言名句，可以为人提供动力与支撑，在

潜移默化中给学生以精神支柱。

每周由6名学生，每人推荐一个名言名句，写在侧黑

板上。每天由班长带领全班同学一起大声朗诵名人名句。

早饭、午饭、晚饭各一遍，一日三次，这样不仅可以增加

学生的知识储备，更重要是可以起到振奋人心和心理暗示

的作用，让学生每天的各个时间段都能保持良好状态，积

极的投入到学习中去。

有时，我看到一些优秀的文章和诗歌也会推荐给学生。

在班会时间，挑一部分学生来朗读。比如《逆风的方向，

更适合飞翔》，《沉淀生命、沉淀自己》，食指的《相信

未来》，汪国真的《热爱生命》《山高路远》等。告诉孩

子们：既然我们选择了高考，便只顾风雨兼程。

当然，我们不要奢望十句二十句名言名句或者几篇文

章就能改变一个学生的思想。但是我想，长期坚持下来，

只要有那么一两句能够扣动学生的心弦，引发学生的思考，

给他以启迪，这就足够了。

3、传唱经典歌曲，弘扬中华正气。在每周班会时间，

会选定一首经典老歌，作为这周午休后的主打歌曲，单曲

循环一周。歌曲，也是能够打动人心的。唱歌，唱的不仅

是歌曲，更多的是体会歌词的含义，感受歌曲带个我们的

信念和力量。例如，最近我们班选的老歌：田震的《风雨

彩虹，铿锵玫瑰》，《好大一颗树》，成龙的《壮志在我

胸》等。

通过以上这些多彩活动，重在使学生得到潜移默化的

影响和教育。逐步提高学生的思想觉悟，在班级中催生一

种积极向上的精神，点燃一种奋不顾身的激情，树立一种

“奋斗是青春最亮丽的底色”的信念。

二、养成习惯，指导学生自主学习

当学生树立“愿意学、我要学”的信念后，接下来就

是逐渐培养学生的学习习惯，指导学生如何学。

在实际教学中，我们不难发现，学生的学习习惯很差，

读书时不拿笔，学习不专注、喜欢讨论，不喜欢独立思考、

课下不复习等。为此，我对学生的学习习惯从以下几个方

面着手培养