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西师版数学一年级(上)10~20的认识第3课时认识11~20四
学习目标1.通过摆小棒和拨计数器等活动,能认、读、写11~20各数,知道11~20各数的组成,形成初步的数感与量感。2.会用计数器表示11~20各数,能说出个位、十位上的数字表示的意思。
【难点】会用计数器表示11~20各数,能说出个位、十位上的数字表示的意思。【重点】认、读、写11~20各数,知道11~20各数的组成。
课堂导入11121314151617181920今天我们一起来学习11~20各数。同学们,你认识这些数吗?
新知探究这些小棒在计数器上该怎么表示呢?谁来说一说这个数是怎么组成的?说一说1个十和1个一合起来是十一这个数怎样读和写呢?读一读从高位读起十一写一写从高位写起11个位十位5
个位十位新知探究这些小棒在计数器上该怎么表示呢?说一说1个十和()个一合起来是()读一读写一写从高位写起16谁来说一说这个数是怎么组成的?6十六这个数怎样读和写呢?从高位读起十六5
新知探究说一说()个十是()读一读写一写从高位写起202二十从高位读起二十个位十位5这些小棒在计数器上该怎么表示呢?谁来说一说这个数是怎么组成的?这个数怎样读和写呢?
新知探究每个数都要占一个田字格,且每个数中的数字都要写得规范。5这些数你会写吗?快来试试吧。
新知探究比一比,说一说。个位上的2,表示2个一。十位上的2,表示2个十。个位十位个位十位6比较一下这两个计数器,说一说,你有什么发现?
新知探究比一比,说一说。个位上的2,表示2个一。十位上的2,表示2个十。个位十位个位十位6相同数字在不同数位上所表示的意义不同,十位上的几表示几个十,个位上的几表示几个一。
课堂活动1.说一说。从我家到奶奶家要乘第17路公交车。教材第69页“课堂活动”我从家走到学校用时12分。
课堂活动教材第69页“课堂活动”1个十和4个一合起来是……2.对口令。14
课堂活动教材第69页“课堂活动”19可以分成……2.对口令。19可以分成1个十和9个一。
教材第70页“练习九”课堂练习1.数一数,填一填。教材第70页“练习九”()个()颗()颗151220
教材第70页“练习九”17()()()15202.看图写数。个位十位
课堂小结这节课你有什么收获?
课堂小结1.十几是由1个十和几个一组成的,20是由2个十组成的。
课堂小结2.写数、读数都从高位起。3.书写11~20时,每个数都要占一个田字格。
作业课件中的相关练习。0201课后练习。课后作业
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