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第2章第1节第2课时键参数——键能、键长与键角(教学设计)2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2(人教版2019不定项版)
授课内容
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授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高中化学选择性必修2(人教版2019不定项版)第2章第1节第2课时,主要涉及键参数——键能、键长与键角的概念和应用。本节课的重点是让学生理解键能、键长与键角这三个键参数的概念,掌握它们之间的关系,并能运用这些知识解释实际问题。
具体来说,我们将学习以下内容:
1.键能:键能是指在化学反应中断开1mol共价键所吸收的能量。学生需要了解键能的概念,并能用键能解释化学反应的焓变。
2.键长:键长是指共价键的两个原子之间的距离。学生需要了解键长的概念,并能通过键长判断原子间的键的类型。
3.键角:键角是指共价键两侧的原子之间的夹角。学生需要了解键角的概念,并能用键角判断分子的立体构型。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究与创新意识,以及宏观辨识与微观探析的能力。通过学习键能、键长与键角这三个键参数的概念和应用,学生将能够:
1.运用化学知识解释键能、键长与键角之间的关系,提高他们的科学探究能力。
2.能够运用所学知识判断原子间的键的类型、分子的立体构型等,锻炼他们的宏观辨识与微观探析能力。
3.通过解决实际问题,激发学生的创新意识,培养他们运用化学知识解决实际问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习本节课之前,学生应该已经掌握了原子结构、共价键的基本概念,以及化学反应中的能量变化等基础知识。这些知识为本节课的理解键能、键长与键角的概念和应用提供了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:根据对学生的了解,他们对化学实验和实际问题解决具有较强的兴趣。在学习能力方面,学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上,部分学生偏好直观演示和实验操作,而另一部分学生则更倾向于通过文字和图形来理解知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在本节课的学习中,学生可能对键能、键长与键角这三个概念之间的关系感到困惑,难以理解它们在实际问题中的应用。此外,部分学生可能对分子立体构型的判断感到困难,无法熟练运用键角知识进行分析。因此,在教学过程中,需要关注学生的认知困难,通过具体实例和化学实验等方式,帮助学生理解和掌握这些概念。同时,鼓励学生积极参与讨论和提问,以提高他们的学习效果。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括人教版2019不定项版高中化学选择性必修2第2章第1节第2课时相关内容。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如共价键的类型、键能、键长与键角的定义和示例等。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。准备以下实验器材:
-分子模型或球棍模型
-化学键模型或乐高积木等代表共价键的材料
-卡尺或测量工具
-白板或黑板
-投影仪或白板笔
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组,每组配备实验器材和教材。在教室内设置一个展示区,用于展示学生实验结果和讨论。
5.教学工具:准备教学PPT或教案,包括本节课的教学目标、教学内容、课堂活动安排等。确保教学工具的可用性,如投影仪、计算机、音响等。
6.教学资源:查找与本节课相关的网络资源,如科普文章、教学视频等,以便在课堂上进行拓展学习和讨论。
7.安全措施:如果涉及化学实验,确保实验室安全,为学生提供必要的实验安全培训和指导。在实验过程中,教师应监督学生遵守实验规程,确保实验安全。
8.教学反馈:在课后收集学生的学习反馈,了解学生的学习效果和教学资源的适用性,以便对今后的教学进行改进。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对键参数——键能、键长与键角的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道键参数是什么吗?它与化学反应有什么关系?”
展示一些关于键能、键长与键角的图片或视频片段,让学生初步感受化学键的魅力或特点。
简短介绍键参数的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.键参数基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解键参数的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解键参数的定义,包括键能、键长与键角的含义和测量方法。
详细介绍键参数的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.键参数案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解键参数的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的化学反应案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解键参数的多样性或复杂性。
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