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课题组内研讨活动及会议记录
第4次研讨活动
研讨主题研讨老师教学课《翠鸟》
时间活动形式交流探讨
参加人员
活一、老师说明会议目的
动二、老师谈本节课的设计
经三、全体组员评议
过四、老师总结
研
讨
如何指导学生运用规范的语言，用一段连贯的话有条理地与清
内本节课的学习目标，提高学生的语言表达能力。
容
主
学生有表达的愿望，对学习有兴趣，愿意写自己想写的话。能
要
清楚地表达出自己的意思，用一段连贯的话，有条理地写出自己对
收喜欢的文章的了解和感想。冋时在学习中乐于运用阅读和生活中学
到的词语。
获
讨
指导学生学习，必须先引导学生学会观察，能抓住事物特点去
论写。养成用一段连贯的话有条理地写清事物特点的习惯。这样持久
的练习，才能使学生的学习水平有所提高。
分
析
课题组内研讨活动及会议记录
第5次研讨活动
研讨主题研讨老师教学课《再见了，亲人》
时间活动形式交流探讨
参加人员
活一、老师说明会议目的
动二、老师谈本节课的设计
经三、全体组员评议
过四、老师总结
1通过引导学生细致的观察，鼓励学生按“四要素一一时间、地点、人
研
物、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。
讨2、引导学生养成“书写题目，正确使用标点符号且独立占格”等
基本的写话习惯。
内3、在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初
步培植学生勇于个性表达的心态。
容
主教儿童学会用口头语言和书面语言通顺地表达自己的意思。为
了使文章表达的内容更准确、清楚，我们可以让学生在写之前先练习如何
要
表达，在日常的教学中也可以经常锻炼说话能力，提高说话
收能力，这样可以为写好文章打下一个良好的基础。
获
讨低年级学生对身边的切事物都好奇，充满着幻想，要想培养
论写话兴趣，教师应该激活学生思维，鼓励学生大胆想象，并引导他
分们把所思、所想完整地表达出来。张扬学生写话的个性是很重要的。
析
课题组内研讨活动及会议记录
第6次研讨活动
研讨主题《》研修成果探讨
高效课堂中如何合理设定学习目标的研究
时间活动形式交流探讨
参加人员
一、老师说明会议目的
二、老师谈本学年课题研修的进展和收获
活
三、老师谈本学年课题研修的进展和收获
动经过
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