生活中的辩证法-生活中的矛盾及处理方法马原.doc

第二部分生活中的矛盾有哪些

理想生活与现实生活的矛盾?

作为一个能考进大学的学生来说，高中的他绝对不是完全属于那种只知道玩而讨厌学习的类型，除了非常勤奋刻苦之外，就是很有学习方法。所以，高中的生活是非常枯燥无味的。当时的我们就梦想着大学的天堂生活，梦想着大学给我们带来的乐趣，梦想着大学……总之，那时的我们经过高考的洗礼，对未来的大学生活是充满幻想。以为在大学里也没有很多课，没有很多作业，没有……可是，到了大学之后就会发现，原来现实中的大学与我们所想的完全不同。这里与高中相比是有很多不同，因为在这里上课前要急急地跑去占位子，唯一没变的就是食堂。面对自己神往已久但又似曾相识、相距太远的大学，心里不平衡了，麻木了，甚至找不到自己的方向，迷失自己。对于这种矛盾，有两种选择，一是重新认识自己的新生活，确定自己的目标，定位自己，踏上自己所要走的路。二是看不清自我，想当然认为大学是绝对的自由天堂，依然迷失。??

学习知识与工作锻炼的矛盾?

大学并不只是一个只读书的地方，我想这是所有人都会有这样的认识。这也是一个事实，除了学习知识外，提高人的综合素质，这也是大学存在的重要理由。于是，大学里的学生联合会就比较正式，这里的社团就比较多样，这里的活动就比较丰富。当然，参与这些工作与活动的人也就多。可是，很多工作或活动就与自己的学习时间有冲突，是偏向于学习，还是工作呢？不同的人处理的方式就不同。作为学生，理所当然是应该以学习为主，但我们会发现，书本上很多东西并不是马上学就能马上用得上的，自己在很多方面还是需要锻炼与提高，可是学习搞不好，对自己的影响也不小啊。这样，两者的矛盾就显露出来了，应该怎么样处理呢。从矛盾的“两点论”来说，我们在分析任何事物任何矛盾的时候，不仅要看到双主的对立，也要看到双方的统一。学习与工作之间有冲突，但是也有统一，我们为什么不“两手抓，两手都要硬呢”。

思想素质与个人勇气的矛盾?

以前大学生在人们的眼光都是天之骄子，现在却很不一样了。并不是现在的大学生素质降低了，只是人多了而已。不过，现在的大学生跟以前的相比还是有一定的区别，这个差距不是指文化知识。现在的大学生不像以前都是吃苦吃出来的，家庭条件都不是很好，全部的一切都靠自己打拼。现在一个家庭只有一个或两个子女，而且家庭条件都是大大地得到了提高，这些大学生们在家里基本上没吃过什么苦头。当他们遇到一些非正义的事情时，他们会有见义勇为的思想，甚至会种跑出去与之斗争的冲动。但是，毕竟这个时候他们都会想到自己的人身安全，是见义勇为地与坏人作斗争，还是坐着装着没看见呢？这种矛盾会让他们的思想经过严厉的斗争。作为大学生，他们有这个素质和觉悟去，但是毕竟是没经历过世面的孩子，在家里也没吃过多大的苦，哪有这种勇气呢？

第三部分矛盾产生的原因有哪些

?自我认知因素分析

对自我或对他人的认知偏差。在自我认知方面，过度拔高或贬低自己。如孤傲的人往往会产生敌视和人际偏离；妄自菲薄使自己的看不到自我的价值，行事畏缩言辞甚少羞于表达。在对待他人时，缺乏相对性和客观性，要么一好百好，要么一丑百丑，将个人喜好强加他人身上，缺少尊重和包容。另外，难于坚守本心，受社会不良风气侵蚀，弱化做事原则，认为金钱、权利、利益是社会人际交往的最终目的。这样的认知偏离都会让自己在人际交往中陷于孤立。

对自身个性人格因素了解不够。自卑是制约大学生人际交往的主要心理因素之一，无论是因为自己的家庭地位和经济条件而自卑?，还是因为自己的容貌、健康和学习状况而自卑?,?具有强烈自卑感的大学生,常常过分在意于别人对自己的评价?，担心给别人留下不好的印象?，害怕丢面子。个性内化外化，性格内倾外倾，都会对自身造成一定的人际困扰。交往恐惧倾向，一般发现于个性偏内向且胆小怕事者，可能与其成长经历有关。有些新入校大学生因为离家求学，离开了熟悉的环境，也离开了长久的依赖，在新的友谊和归属感尚未建立之前?,会具有较高的孤独感?,时常感到身陷孤零?,倍受冷落和缺乏关爱。时间长了产生不信任和疏离感，进而变得孤僻和自我封闭。

把部分原因归咎于外部环境。因为外界环境中拜金主义的驱使，高校制度的缺陷，乃至整个社会风气的腐蚀等，会使大学生产生嫉妒等心理。在社会转型期，利益重新分配给人带来更多压力，并造成心理认同上的偏差。

动力因素分析

躲避工作、逃离社会的心态有些人害怕人际交往，害怕复杂的社会关系。长时间呆在学校里，不排除有的人会产生逃避、遁世的消极心理。如果不是很严重，考研或就业问题对他们来说都无所谓，一切都听天由命。但对于那些有严重逃避心理的人来说，考研未必是一个最佳的选择。因为考研之后还是得去面对社会面对纷繁复杂的人际交往。社会是一个大熔炉，要生存就得参与融入社会，从中获取所需的资源。如果明知这一点还选择去考研，无非是给自己平添更多的烦恼。因此持