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《三颗枸杞豆》同步练习

一、积累与运用

1.依据拼音写汉字。(正确书写汉字，精确朗读)

ɡǒuqi()mi()力一liǔ()n()味tu()唐

口头chn()惊ch()qnɡ()

2.说明词语。〔结合语境精确释词〕

〔1〕蹑手蹑脚_____

〔2〕鲜_____

〔3〕著作等身_____

〔4〕颓唐_____

3.记叙的依次有倒叙、插叙等，从全文来看，课文接

受的是_____的依次，从主体局部来看，接受的是_____

的依次。〔区分记叙的依次〕

4.本文通过“我”受三颗枸杞豆的启示，由“淘气鬼”而

最终成为植物学家的故事，教化人们要__________

_____；决不能__________，否那么，必将_____。〔精

确把握中心愿思〕

二、阅读理解

〔一〕

〔1〕他果真又在里边，斜躺在一堆野草上，显出特

别衰弱的样子。

〔2〕他突然站起来，走到我的身边，大大的眼睛_____

〔显现、闪露、闪烁〕出笑意。我跟着他走到他刚刚

_____〔坐过、躺过、蹲过〕的地方，坐了下来，突

然发觉脚前的泥土上_____〔画满、划满、涂满〕了

各种各样惊异的画儿：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松

散散的书，一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面划了三

个圆圆的“○”，似乎滚动的铁环。

“三叔，你画的是什么？”

“画的都是三叔。”

〔3〕“可一点儿也不像你呀？”

〔4〕“像，很像！”他凄然一笑，指着塔说“我小时

想做一个建筑师，但又厌烦建筑学上那些个困难的公

式，就放弃了。这一摞书，是我其次个志向，想当一

名著作等身的作家，写了几篇稿子，寄出去被退回来

了，我又没精打采，不干这伤脑筋的事儿了。这一棵

树，是我第三个志向，想当一名生物学家，后来又觉

得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问

题竟是那么困难和渺茫，我又颓唐了。第四个志向还

没有建立，命运突然对我说：‘算了吧，你该回老家

了！’”

〔5〕“那些铁环是什么意思？”我哀痛地问。

〔6〕“这是我一生的成果：三个○。”

〔7〕“那老师必需会指责你了。”

〔8〕没有老师来指责我的他微微一笑，又说只有这

些树叶小草还有那朵紫豆角花似乎在指责我说我以

前太马虎大意了太不了解它们了•

〔9〕我缄默了，抬头望他，不知为什么，他眼眶里

滴下几滴泪水。

〔10〕这时，太阳快要西沉。透过林隙，我望见它像

一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。身边

的三叔突然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的手向前

伸去，仿佛要捉住它似的。

〔11〕“太阳能捉住吗？”我天真地问道。

〔12〕“能！能呀！我以前老是遗忘了去捉它，让它在

我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉

住它！”

〔13〕“太阳里有火，必需很烫手吧？”我说。

〔14〕“是啊，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉

到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子。里面放满了

五彩的宝石。太阳的光线都是从这些五彩的宝石上放

射出来的，所以才这么亮。”

〔15〕他突然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差

点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃

喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”

5.在其次段横线上填上相宜的词。〔结合语境选择词

语和标点〕

6.在第〔8〕段方框内填上正确的标点。

7.选段局部有很多耐人寻味的话，体会以下句子的含

义。

①身边的三叔突然喊道：“太阳！”接着，两只枯瘦的

手向前伸去，仿佛要捉住它似的。

含义：_____

②“能！能呀！我以前老是遗忘了去捉它，让它在我

头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉往

它！”

含义：_____〔留意体会“太阳”的含义〕

8.对选文第〔14〕段理解正确的一项为哪一项〔把握

中心愿思，选择答案〕

a.太阳是圆形的，所以说它是圆圆的金盘子，太阳的

光是五彩缤纷的，所以说它是五彩的宝石。

b.这是三叔从自己失败的教训中悟出的人生的哲理：

只要认准目标，倾注精力，就能抓住人生，有所成就，

使生命放出光线。

c.太阳是发光发热的，发出的光很强，晒在一物体上，

人摸上去感觉烫手，但光荣很美丽，就像五彩的宝石。

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