《快乐的小熊猫》教学精品课件.docx

《快乐的小熊猫》教学精品课件

一、教学内容

本节课选自小学数学教材第三册第七单元《快乐的计量》中的第二课时《小熊猫的难题》。详细内容包括：理解长度单位厘米和米，学会使用直尺测量物体长度，并能进行简单的长度比较。

二、教学目标

1.让学生掌握长度单位厘米和米，能够准确地区分和转换这两个单位。

2.培养学生使用直尺测量物体长度的技能，提高他们的动手操作能力。

3.培养学生将数学知识应用于生活实际的能力，激发他们学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：长度单位之间的换算，使用直尺测量物体长度。

教学重点：掌握长度单位厘米和米，学会使用直尺测量物体长度。

四、教具与学具准备

教具：小熊猫玩具、直尺、PPT课件。

学具：学生用直尺、练习本。

五、教学过程

1.实践情景引入

利用小熊猫玩具引入话题，讲述小熊猫在森林里遇到了一个难题：它的朋友们都不明白自己的身高是多少。

2.教学新课

（1）介绍长度单位厘米和米，让学生理解它们之间的关系。

（2）示范如何使用直尺测量物体长度，让学生跟随操作。

（3）通过PPT课件展示例题，引导学生进行测量和计算。

3.例题讲解

（1）小熊猫的身高是80厘米，它的好朋友小兔子比它矮20厘米，小兔子的身高是多少？

（2）小熊猫和它的好朋友小猴子一共有多高？小猴子的身高是100厘米。

4.随堂练习

让学生分组进行测量，测量课桌、书本等物体的长度，并记录下来。

回答学生提出的问题，对他们的测量结果进行点评。

六、板书设计

1.板书《小熊猫的难题》

2.内容：

（1）长度单位：厘米、米

（2）测量方法：使用直尺

（3）例题解答：小兔子身高60厘米，小熊猫和小猴子一共身高180厘米。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）测量自己的身高，记录下来。

（2）计算自己和小伙伴们的身高总和。

2.答案：

（1）学生自测身高。

（2）身高总和=学生身高+小伙伴身高。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对长度单位的概念掌握较好，但在测量过程中还需加强指导。

2.拓展延伸：让学生回家后，尝试用直尺测量家中物品的长度，并记录下来，与家长分享学习成果。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的区分

2.实践情景引入的设置

3.教学新课中直尺的使用方法

4.例题讲解的详细程度

5.作业设计的针对性与实用性

6.课后反思及拓展延伸的实施

一、教学难点与重点的区分

在教学过程中，难点与重点是紧密相连的。本节课的教学重点是让学生掌握长度单位厘米和米，学会使用直尺测量物体长度。而难点则在于长度单位之间的换算和使用直尺进行精确测量。为了突破这个难点，教师需要通过丰富的教学手段，如实物演示、PPT课件、动手操作等，让学生在直观感受的基础上，逐步掌握长度单位换算的方法。

二、实践情景引入的设置

1.情景要贴近学生生活，易于引起学生的共鸣。

2.情景要有趣味性，激发学生的学习兴趣。

3.情景要与教学内容紧密结合，为后续教学做好铺垫。

三、教学新课中直尺的使用方法

1.示范时，动作要慢，确保学生看清楚每一个步骤。

2.强调直尺放置时要与被测物体平行，避免斜放或歪放。

3.教会学生如何从直尺上读取数据，避免读数错误。

四、例题讲解的详细程度

1.例题要具有代表性，涵盖本节课的教学重点和难点。

2.讲解过程中，要注重解题思路的引导，让学生知其然更知其所以然。

3.讲解时，语言要简练，逻辑要清晰，确保学生能够听懂并跟上思路。

五、作业设计的针对性与实用性

1.作业题目要具有代表性，能够巩固本节课所学知识。

2.作业难度要适中，避免过难或过简，确保学生在完成作业的过程中能够得到有效的锻炼。

3.作业答案要有详细解析，便于学生自查和复习。

六、课后反思及拓展延伸的实施

1.教师要认真反思课堂教学，找出不足之处，不断改进教学方法。

2.拓展延伸要注重实践性，鼓励学生将所学知识应用于生活实际。

3.家长要积极配合，关注学生的学习进度，共同促进学生的全面发展。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语速适中，确保学生能听清楚每一个字。

2.语调要富有变化，以吸引学生的注意力。

3.重要概念和知识点要用加重语气强调，以便学生记忆。

二、时间分配

1.确保实践情景引入、新课教授、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理。

2.在新课教授环节，合理分配时间，确保学生充分理解和掌握长度单位及测量方法。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导学生思考本节课的重点和难点。

2.提问时要注意问题的梯度，由浅入深，让学生逐步展开思考。

3.鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。

四、