24点社团计划(必威体育精装版整理版).pdfVIP

宿豫张家港试验小学2015—2016学年度第一学期

三年级趣味扑克24点社团活动支配

社团名称：趣味扑克24点指导老师：闫继荣贺恒献

一、社团状况介绍

趣味扑克24点社团是大班教学，三年级10个班均有学生

参与，每个班4至6人。参与社团活动的人员除了自愿学习以

外，还有对趣味扑克24点方面比较有特长的学生。为了提高学

生的全面发展，提升我校学生的特性与特长，主动培育学生的

趣味扑克24点爱好，熬炼学生的思索、推理、论证的思维，同

时激发学生的创新思维，打破常规，敏捷思索的实力，给学生

以学问的更新、才智的成长，让学生收获成长的欢乐，发觉的

欢乐，成功的欢乐等，特开展此社团活动。

二、社团活动目标

1、敬重学生的主体地位和人格，培育学生自主性、主动性，引导学

生在驾驭趣味扑克24点思维成果的过程中学会学习、学会创建。

2、将趣味扑克24点学问寓于嬉戏之中，老师适当穿针引线，把单调

的活动过程变为艺术性的嬉戏活动，让学生在嬉戏中学习，在玩中收

获。

3、课堂上围绕“趣”字，把趣味扑克24点学问容于活动中，在追

求答案的过程中提高自己的视察实力，想象实力，分析实力和逻辑推

理实力。

4.培育学生主动参与学习活动、敢于质疑、独立思索、不怕困难等

良好的学习习惯和思索、视察、动手操作、创新等学习方法和学习实

力。

5、培育学生与别人合作、与同学沟通的意识和实力，并获得一些初

步的数学实践活动阅历，能运用所学学问和方法解决简洁问题,感受

数学在生活中的作用。

三、社团活动具体措施

1、关注学生的情感，激发学生学习趣味扑克24点的爱好。将学生的

情感放在第一位，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，建立良好

的师生关系。

2、加强对学生学习的指导，使他们养成良好的学习习惯。在学生学

习趣味扑克24点的过程中，通过各种方法让学生体会到不同的学习

方法。

3、结合小学数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学习的须要。

力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践

化。

4、教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，给予启发性，趣味

性和全面性，扩高校生的学习趣味扑克24点的主动性。

5、活动内容的选编体现教与学的辨证统一。活动内容呈现以心理学

的学问为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使趣味扑克24点

学问和技能的驾驭与儿童思维发展实力相一样。

6、以新课程的理念和当下的习惯特色为指导思想,以学生的年龄特

点和现有学问水平为依据，采纳丰富多彩的形式，让学生对数学产生

深厚的爱好，情愿主动去发觉生活中的数学现象，在日常学习生活中

敢于质疑，乐于探讨探究各种现象，喜爱和他人合作解决问题。

四、活动支配（要写具体、具体）

周次活动内容活动目标活动过程

创建小组创建小组，布置创建小组，布置要带的相关

2

要带的相关材料材料

3了解扑克1、了解扑克牌中一、扑克牌中的学问

隐藏的数学学问扑克牌分别代表的含义和来

与奇妙。历

2、通过嬉戏激发二、扑克嬉戏

学生的学习爱好。1、三局两胜：左边的同学找

出三张牌——3、6、9，右边

的同学找出三张牌——2、5、

8。左边的同学先出牌，一局