PEP四年级英语上册教案Unit 3 The fourth period（第四课时）.docVIP

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Thefourthperiod(第四课时)

PartALet’stalkLet’splay

?教学内容与目标

课时教学内容

课时教学目标

Let’stalk

·能够在图片、PPT和教师的帮助下理解对话大意

·能够用正确的语音、语调朗读对话，并能够在小组中进行角色扮演

·能够在情景中恰当运用句型“Hehas…andhis…”描述外貌特征

·能够在语境中理解新词“or，right，glasses，shoes”的意思，并能正确发音

·重点关注glasses和shoes的末尾-es和-s的发音

Let’splay

·能够根据语言支架创编对话，综合运用目标语言

·能够根据描述判断出与之相应的人物

?教学重点

1.能够理解对话大意。

2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能够在小组中进行角色扮演。

3.能够运用重点句型描述他人的外貌以及其他特征。

?教学难点

1.能够在语境中理解新词“or，right，glasses，shoes”的意思，并能正确发音。

2.能够掌握单词“is/are，has/have”的用法。

?教学准备

1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

Teachingpurpose①以学生们熟悉的chant来开始课程，为学生营造一个欢快的英语学习氛围，并为下一环节的学习做好知识准备。

Teachingpurpose①

以学生们熟悉的chant来开始课程，为学生营造一个欢快的英语学习氛围，并为下一环节的学习做好知识准备。

?教学过程

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Step1:Warm-upLead-in

1.Singachant.①

Playthevideoof“Let’schant”onpage25.（课件出示：教材P25Let’schant板块的视频）Getstudentstosingtogether.

Teachingpurpose②通过学生问、教师答的猜人游戏，引出本课的重要内容，使学生能够在语境中理解本课的重点词汇，同时理解重点句型的意思及用法。T:

Teachingpurpose②

通过学生问、教师答的猜人游戏，引出本课的重要内容，使学生能够在语境中理解本课的重点词汇，同时理解重点句型的意思及用法。

2.Lead-in.②

ShowthreecharactersonthePPT.(课件出示：矮个男孩John穿蓝色鞋子；双胞胎姐妹Lucy和Lily，Lucy高个子，穿红色鞋子，Lily也是高个子，穿黑色鞋子)

Leadstudentstofindcluesbyaskingtheteachertoguesswhotheteacher’sfriendis.

Ss:Isyourfriendaboy?

T:No，sheisagirl.

Ss:Isshetall?

T:Yes，sheis.

Ss:IssheLucy?

T:No.Lookattheshoes.(Pointtotheshoes，andhelpstudentsknowthemeaningof“shoes”.)

Writedowntheword“shoes”ontheblackboardandreadit.Getstudentstoknow“-es”sounds/z/here.

T:Hershoesareblack.(Saythecolourofthefriend’sshoes.)

Ss:SheisLily.

T:Yes，you’reright.Lucy’sshoesarered.Lily’sshoesareblack.Andwecansay:

Hershoesarered.(PointatLucy.)

Hershoesareblack.(PointatLily.)

Hisshoesareblue.(PointatJohn.)

Teachingpurpose③

Teachingpurpose③

通过两轮问题的展示，让学生对即将学习的内容充满阅读兴趣。学生带着问题听录音和看动画，一方面可以集中注意力，另一方面可以训练在倾听时抓住关键信息的能力。听后的讨论使学生能够更好地理解对话的内容，并能正确理解新词汇的意义。

Step2:Presentation

1.Let’stalk.③

(1)Showthepicturesof“Let’stal