安全用电教育（教学设计）全国通用四年级上册综合实践活动.docx

安全用电教育（教学设计）全国通用四年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于全国通用四年级上册综合实践活动教材中“安全用电”专题。该章节主要围绕以下几个方面展开：

1.电流的基础知识：让学生了解电流的概念、电流的产生以及电流的传递过程。

2.电器设备的正确使用：教育学生如何正确使用电器设备，包括开关、插座、电线等，以防止触电事故的发生。

3.安全用电的原则：引导学生掌握安全用电的基本原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。

4.触电事故的急救方法：教授学生在发生触电事故时的应对措施，如断电、拨打急救电话等。

5.家庭电路的简单组成：让学生了解家庭电路的基本组成，包括进户线、电能表、总开关、保险丝等。

6.用电安全的宣传标语：通过学习宣传标语，增强学生的用电安全意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.生命观念：通过学习安全用电知识，使学生认识到用电安全的重要性，从而培养学生的生命观念，珍爱生命，避免因不当用电导致的意外伤害。

2.安全意识：培养学生具备基本的安全用电意识，能够在日常生活中自觉遵循安全用电原则，预防触电事故的发生。

3.自主学习：引导学生主动探究电器设备的使用方法和安全用电知识，培养学生的自主学习能力，提高他们解决实际问题的能力。

4.实践操作：通过课堂实践操作，使学生掌握电器设备的正确使用方法，提高学生的实践操作能力。

5.团队合作：在小组讨论和实践中，培养学生的团队合作精神，学会与他人共同分析问题、解决问题。

6.社会责任：教育学生在生活中积极向他人宣传安全用电知识，提高社会大众的安全用电意识，培养学生承担社会责任的意识。

7.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新观点、新方法，培养学生的创新思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）电流的基础知识：让学生了解电流的概念、电流的产生以及电流的传递过程。例如，通过实验或动画演示，让学生直观地感受电流的形成和传递。

（2）电器设备的正确使用：教育学生如何正确使用电器设备，包括开关、插座、电线等，以防止触电事故的发生。例如，讲解开关的正确接线方法，演示插座的接线过程。

（3）安全用电的原则：引导学生掌握安全用电的基本原则，如不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。例如，通过案例分析，让学生了解接触低压带电体和高压带电体可能导致的危险。

（4）触电事故的急救方法：教授学生在发生触电事故时的应对措施，如断电、拨打急救电话等。例如，进行触电事故应急演练，让学生熟悉触电事故发生时的应对流程。

（5）家庭电路的简单组成：让学生了解家庭电路的基本组成，包括进户线、电能表、总开关、保险丝等。例如，通过图示或实物展示，让学生认识家庭电路的主要组成部分。

（6）用电安全的宣传标语：通过学习宣传标语，增强学生的用电安全意识。例如，让学生收集和创作用电安全的宣传标语，提高他们的安全意识。

2.教学难点：

（1）电流的概念和传递过程：电流是电荷的定向移动，但其具体传递过程较为抽象，学生难以理解。可以通过实验、动画等多媒体教学手段，让学生直观地感受电流的形成和传递。

（2）电器设备的正确接线方法：学生对电器设备的接线方法可能存在疑惑，难以掌握。可以通过实物演示、分组实践等方式，让学生亲自动手操作，加深对正确接线方法的理解。

（3）安全用电原则的运用：学生在生活中可能难以将安全用电原则运用到实际情境中。可以通过案例分析、讨论交流等方式，让学生了解接触低压带电体和高压带电体可能导致的危险，提高他们的安全防范意识。

（4）触电事故的应急处理：学生可能对触电事故的应急处理流程不够熟悉，难以迅速采取有效措施。可以进行触电事故应急演练，让学生熟悉触电事故发生时的应对流程，提高他们的应急处理能力。

（5）家庭电路的组成部分：学生对家庭电路的组成部分可能认识不清，难以理解各部分的功能。可以通过图示、实物展示等方式，让学生认识家庭电路的主要组成部分，理解各部分的作用。

（6）用电安全意识的确立：学生可能对用电安全不够重视，缺乏用电安全意识。可以通过用电安全宣传标语的收集、创作等方式，增强学生的用电安全意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-教学用具，如黑板、白板、粉笔等；

-安全用电演示箱、电流表、电压表等实验器材；

-插座、开关、电线等模拟家庭电路的器材；

-触电事故应急演练道具，如安全帽、绝缘棒等。

2.课程平台：

-学校教学管理系统；

-班级微信群或QQ群，用于发布教学资源和交流；

-网络教学平台，如