第1课远古时期的人类活动（含视频素材）2024-2025学年七年级历史上册核心素养落实教学教学设计（统编版2024）.docx

第1课远古时期的人类活动（含视频素材）2024-2025学年七年级历史上册核心素养落实教学教学设计（统编版2024）

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课程基本信息

1.课程名称：《远古时期的人类活动》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第一学期

4.教学时数：45分钟

本节课将依据统编版2024教材，结合核心素养落实教学，通过丰富的视频素材，让学生深入了解远古时期的人类活动。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，主要包括：时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史文化认同。通过学习远古时期的人类活动，使学生能够形成对史前时期的基本时空认知，掌握史料搜集与分析的基本方法，理解人类早期文明的发展脉络，解释史前时期人类活动对后世的影响，增强对中华文明的源远流长的认同感。同时，培养学生独立思考、合作交流的能力，激发学生对历史学科的兴趣，为终身学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前一阶段的学习中，已经对历史学科的基本概念和方法有所了解，掌握了中国古代历史的基本发展脉络，对中国历史的大致时期划分有了初步的认识。此外，学生对人类早期生活的基本状况、原始社会的发展等基础知识有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史学科充满好奇心，对远古时期的人类生活有浓厚的兴趣。学生在课堂上表现出较强的观察能力、思考能力和合作交流能力。学生的学习风格多样，有的善于从图片、视频中获取信息，有的擅长从文字材料中提炼关键信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习远古时期的人类活动时，学生可能对史前时期的时空观念感到困惑，对史料实证的方法掌握不够熟练。此外，由于远古时期的历史距离现实较远，学生在理解人类活动对后世的影响时可能存在一定的难度。在课堂讨论和交流过程中，部分学生可能因表达能力有限，难以准确表达自己的观点和看法。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有统编版2024七年级历史上册教材，以便于学生课前预习和课堂学习。

-准备与教材配套的学习指导书，帮助学生巩固所学知识。

2.辅助材料：

-收集并整理远古时期人类活动的相关图片，如原始人生活场景、工具使用、狩猎采集等，以增强学生对史前时期生活的直观感受。

-准备史前时期遗址分布图、时间线图表等，帮助学生建立时空观念。

-筛选与教学内容相关的视频素材，如史前遗址发掘过程、专家解读等，让学生更深入地了解远古时期的人类活动。

-搜集有关史前时期的文献资料，如神话传说、考古发掘报告等，以便学生在课堂上进行史料实证。

3.实验器材：

-准备简易的模拟考古发掘工具，如小铲子、刷子等，用于课堂上的模拟考古实验。

-确保实验器材的安全性，对实验过程中可能存在的安全隐患进行排查。

4.教室布置：

-将教室划分为几个区域，包括授课区、讨论区、实验操作台等。

-在讨论区设置展板，展示与远古时期人类活动相关的图片、图表等资料，便于学生讨论交流。

-在实验操作台准备相关器材，确保实验过程的顺利进行。

此外，教师还需在课前与学生沟通，了解学生对远古时期人类活动的了解程度，以便在课堂上进行针对性的教学。同时，教师应充分熟悉教学内容，准备相关教学案例，以便在课堂上灵活运用。在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学质量。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解远古时期人类活动的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“你知道哪些远古时期的人类生活方式？”激发学生思考，为课堂学习远古时期人类活动做好准备。

教师备课：

-深入研究统编版2024七年级历史上册教材，明确教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、模拟考古等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示原始人生活场景的图片和视频，吸引学生的注意力。

-提出问题，如“你想知道原始人是如何生活的吗？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的史前时期的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对原始社会发展的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解远古时期人类活动的主要知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，如原始人的生产方式、工具使用等，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕“原始人如何适应自然环境”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。