议论文写作课堂04：议论文写作之分论点设置-2023-2024学年高一语文全学年议论文写作教学序列教学设计.docx

议论文写作课堂04：议论文写作之分论点设置-2023-2024学年高一语文全学年议论文写作教学序列教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

议论文写作课堂04：议论文写作之分论点设置-2023-2024学年高一语文全学年议论文写作教学序列教学设计

教材分析

本节课选自《高中语文》教材，针对高一学生，重点探讨议论文写作中的分论点设置。结合教材中的优秀范文和写作技巧，让学生学会如何在议论文中合理安排分论点，以增强文章的逻辑性和说服力。通过分析教材中的实例，引导学生掌握分论点的提出、展开和论证方法，使学生在实际写作中能恰当运用，提高议论文写作水平。本节课与课本紧密关联，旨在培养学生独立思考和表达观点的能力，符合教学实际需求。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：提升语言表达能力，通过设置合理的分论点，使学生能够条理清晰地表达自己的观点与论证；培养逻辑思维能力，让学生学会分析问题，合理组织论据，形成有说服力的论证结构；加强文化理解与审美鉴赏能力，通过分析教材中的经典范文，感受作者的语言艺术和思想深度。此外，注重培育学生的创造性思维，鼓励他们在分论点设置中展现独立见解，提升议论文的独创性和表现力。这些目标与课本内容紧密相连，注重学生的实际运用和学科素养的综合提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了议论文的基本结构，包括引论、本论和结论，能够撰写简单的议论文。他们对如何提出论点有了初步的了解，但对于分论点的深入设置和有效展开尚显不足。此外，通过教材学习，学生对修辞手法和论证方法有了一定的认识。

2.学生普遍对语文学习保持较高的兴趣，尤其在表达自己观点方面。他们具有一定的逻辑思维能力，但在实际写作中可能缺乏将思维条理化的能力。学生的学习风格多样，有的擅长模仿经典范文，有的则喜欢创新和个性化表达。在议论文写作中，他们需要更多的指导来发挥自己的优势。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括：如何从中心论点中提炼出有说服力的分论点；如何合理组织论据，使之与分论点紧密结合；以及如何在论证过程中避免逻辑错误或论证空洞。此外，学生在独立思考和创造性表达方面也可能存在障碍，需要教师提供策略和技巧上的支持，以及针对不同学习风格的个性化指导。这些挑战与课本内容紧密相关，是学生在学习议论文写作时普遍需要克服的问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握分论点设置的理论知识，结合教材中的范文分析，明确分论点的作用和设置方法。针对学生已掌握的知识，进行有针对性的讲解，强化对分论点逻辑关系的理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们针对特定议题提出自己的分论点，并尝试互相论证。这种方法能够激发学生的思考，培养他们的逻辑思维能力和团队合作精神。

3.案例分析法：挑选教材中的经典案例，引导学生分析其分论点设置的成功之处，从中总结规律，以便在写作实践中应用。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示分论点设置的理论知识、范文案例和写作技巧，通过图文并茂的方式，增强学生对知识点的记忆和理解。

2.教学软件：运用教学软件，如写作辅助工具、思维导图等，帮助学生梳理思路，构建分论点框架，提高写作效率。

3.网络资源：推荐学生利用网络查找相关资料，拓展视野，激发创意。同时，鼓励学生关注时事热点，将现实问题与教材内容相结合，增强写作的针对性和现实意义。

结合教学内容和学生特点，本节课将采用以下教学策略：

1.互动式教学：在讲授过程中，教师与学生保持密切互动，提问、解答学生的疑问，引导他们积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。

2.任务驱动法：设置具体的写作任务，要求学生在规定时间内完成分论点设置，促使他们在实践中掌握知识，提高写作能力。

3.个性化指导：针对学生的不同学习风格和写作水平，给予个性化的指导和建议，帮助他们发挥优势，克服困难。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《议论文写作之分论点设置》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在写作议论文时，是否遇到过不知如何设置分论点的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何巧妙地设置分论点。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分论点设置的基本概念。分论点是指在议论文中，从中心论点中提炼出的支撑观点。它们是论证过程中的关键环节，能够增强文章的逻辑性和说服力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了分论点在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分论点的提炼方法和论证技巧这两个重点