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班级读书活动总结总结（通用31篇）

班级读书活动总结总结（通用31篇）

班级读书活动总结总结篇1

为了丰富师生的读书生活，提高同学文化素养，营造校内浓浓的读书氛围，在4月23日“世界读书日”为契机，开展读书系列活动。引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，促进“书香校内”的建设步伐。

一、提出活动的口号：“我读书，我欢乐，我成长”

二、开展系列活动。

1、在4月23日“世界读书日”当天，号召全校师生从世界读书日这天开头培育阅读的好习惯。我们从晨诵开头，我们就以班级为单位，组织阅读经典，背诵诗词的活动。

2、利用板报、广播等形式进行了以“我读书我欢乐”为主题的宣扬。

3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。

4、家庭是学校教育不行缺少的一部分，我们的“读书日”活动同样走入了家庭。我们通过家校通平台向家长发出倡议书：“少抽一包烟，少买一斤肉”为孩子买本书之后得到了家长的大力支持和协作。

5、师生共读活动。我校很多老师纷纷到班内跟同学一起读书，一起做读书笔记，起到了特别好的带动作用。

6、全体老师分别以教研组为单位开展集体读书活动。大家在一起读书、争论、沟通，对这样的活动形式特别欢迎。

三、在活动接近尾声的时候，我们对此次活动进行了总结。包括：

（1）“阅读之星”——评比全校、班级读书书最多的同学，让师生们为他们叫好，学习他们爱看书的好习惯。

（2）“设计小能手”——对哪些手抄报做的好同学，我们还送给他们“设计小能手”的光荣称号。

（3）“书香班级”——我们通过对班级板报、同学读书笔记、同学手抄报、主题班会等综合评比出书香班级，并予以表彰。

我校“世界读书日”活动虽然结束了，但活动的开展将对每个同学的健康成长起到促进的作用。今后我们还将连续开展相关读书活动，营造深厚的读书氛围，培育同学良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯，指引同学向“学问渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。

“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提示我们每天养成读书的好习惯，愿每个老师每个同学每天爱读书、每天读好书。

班级读书活动总结总结篇2

一、确保阅读书籍来源

有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。假如单一渠道找书，效果确定不尽如人意。我就鼓舞同学把自己的书捐出来。此外，发动同学每人捐几本书，充实班级图书柜。同时选出负责任的同学担当图书管理员，管理图书。这样，保证同学有充分的书籍阅读。

二、营造浓浓读书氛围

为了营造出良好的读书环境，我们对教室的图书柜进行了细心的美化，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加便利了。

我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！因此，我们全班同学一有时间就读书！做到心中时刻想到的是书。真正让班级中的书香伴随孩子们成长。

1.集体必读：《必背古诗70首》

学期初，班级在黑板上布置出一块“古诗园地”和“好词佳句”栏目。每天由老师抄写相关古诗和词句，利用语文课前三分钟，全班同学在老师的指导下进行诵读。《必背古诗70首》的内容已按预期目标完成了部分的阅读。

2.老师推举同学必读书籍：《三字经》。

由于这两本书，大部分同学都已有，所以请其余同学补齐后，老师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让同学完成了阅读。

3.个人读书书目以《跟着地图去阅读》为准，同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进行阅读.

三、开展特色读书活动

1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导同学阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导同学进行背诵、积累。

2.同学认字量加大后，逐步引导同学读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等，并适当推举经典读物引导同学进行阅读，如《安徒生童话》、《格林童话》等，老师还在家长会上向家长介绍我们的读书方案，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩子读的书，在家营造良好的读书氛围，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

3.常常进行读书汇报课展现，指导关心孩子在校在家的读书状况。老师坚持为同学诵读经典；老师利用阅读教学时间交给同学读书的方法，并鼓舞同学写读书感受。

4.课内外准时连接，老师辅导同学链接课内延长至课外的相关书籍文章，拓宽视野。

5.在六月份，开展“好书推举”主题综合实践活动。让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的