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Unit2I’llhelpcleanupthecitypark
SectionB(2a—2e)课程设计
一、教学目标
1、了解英语单词的词性，提高学生的阅读能力，培养学生的语感。
2、教育学生学会感恩。
二、教学内容：
1、Newwordsandexpressions:letter,miss,setup,makeadifference,
disabled,blind,deaf,imagine,difficulty,open,door,carry,train,excited
training,kindness,clever,understand,change
三、教学用品：多媒体，白板
Step1Greeting
Step2Lead-in
T:Haveyoueverhelpedothers?Haveyouevergottenhelpfromothers?
Whatshouldwedowhosomeonehelpsus?Ofcourse,weshouldthank
them.Howdoyouusuallythankthem?Saythankstothemfacetoface,
bycallingupthemorwritingtothem?Discussitwithyourpartner.
设计意图：让学生学会对别人的帮助表示感谢，学会感恩，通过讨
论的方式激发学生的思维，调动他们的积极性。
Step3Reading
1.Presentnewwordsandexpressions
1)Letthestudentsreadthewordsandphrasesaccordingthephonetic
symbolsonPage117.
2)WriteouttheChinesemeaningsofthewordsandphrases.
Lettermiss,setup,makeadifference,disabled--,blind--,
deaf--,imagine,difficulty,open,door,carry,train,
excitedtraining,kindness,clever,understand,
change
2.Predict
Getthestudentstopredict”whatisthepassageabout?”
3.Fastreading
Readthepassageasquicklyasyoucan,andanswerthefollowing
questions.
1)WhowrotethelettertoMissLi?Why?
2)WhatdidMissLido?
4.Detailreading
Readthepassagecarefullyandanswerthefollowingquestions
1)WhatisAnimalHelpers?
2)Whatkindofpersonisthewriter?
3)WhatisLucky?
4)WhatcanLuckyhelpthewriterdo?
5)Wouldyouliketohelpthepersonslikethewriter?
Step4After-reading
Discussthequestionswithapartneringroups
1)Inwhatotherwaysdoyouthinkdogsarebaletohelppeople?
2)Whatotheranimalscanwetrainthelppeople?
Theneverygroupgivesareportoftheanswerstotheclass.Let’ssee
whichgroupdoesbest.
Step5Partsofspeec
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