专项素养巩固训练卷(二)化学用语教学设计-2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册.docx

专项素养巩固训练卷(二)化学用语教学设计-2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版初中化学九年级下册第二单元《二氧化碳的实验室制法与性质》的巩固训练课程。通过本节课的学习，学生需要掌握二氧化碳的实验室制法、化学性质以及二氧化碳对环境的影响。教材通过实验探究、问题讨论等方式引导学生主动参与学习，培养学生的实验操作能力、观察能力和思考能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在课程设计上，我将结合学生的实际情况，设计富有启发性的问题，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题，提高学生的学科素养。

课程设计主要包括以下几个环节：

1.导入：通过回顾上节课的内容，引导学生复习二氧化碳的实验室制法与化学性质，为新课的学习做好铺垫。

2.课堂讲解：结合教材内容，讲解二氧化碳的实验室制法、化学性质以及二氧化碳对环境的影响。在讲解过程中，引导学生关注实验现象，理解实验原理，培养学生的实验操作能力和观察能力。

3.课堂练习：针对本节课的重点内容，设计具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高学生的思考能力。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的思考与心得，培养学生的合作与交流能力。

5.总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程，提高学生的自我学习能力。

6.课后作业：布置适量的课后作业，巩固学生对本节课知识的理解和掌握，提高学生的学科素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.宏观辨识与微观探析：使学生能够从宏观和微观两个层面认识和理解二氧化碳的实验室制法与性质，提高学生对物质性质的认知水平。

2.证据推理与模型建构：通过实验探究和问题讨论，培养学生运用证据进行推理的能力，从而建构二氧化碳的性质及其对环境影响的模型。

3.科学探究与创新意识：引导学生参与实验操作、观察现象、分析问题，培养学生的科学探究能力，激发学生的创新意识。

4.科学态度与社会责任：使学生认识二氧化碳对环境的影响，培养学生的环保意识，提高学生对社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）二氧化碳的实验室制法：本节课重点让学生掌握二氧化碳的实验室制法，包括反应原理、实验步骤、实验操作等。例如，学生需要了解稀盐酸与大理石或石灰石反应制备二氧化碳的原理，熟悉实验操作步骤，如如何正确加入药品、收集气体等。

（2）二氧化碳的化学性质：本节课重点让学生掌握二氧化碳的化学性质，包括与水反应生成碳酸、与碱反应生成碳酸盐等。例如，学生需要通过实验观察二氧化碳与水、碱的反应现象，理解反应原理。

（3）二氧化碳对环境的影响：本节课重点让学生了解二氧化碳对环境的影响，包括全球气候变暖、温室效应等。例如，学生需要了解二氧化碳排放过多会导致全球气候变暖，对环境产生负面影响。

2.教学难点：

（1）实验室制法中气体收集方法的选择：学生需要掌握在实验室制取气体时，如何根据气体的密度、溶解性等性质选择合适的收集方法。例如，二氧化碳密度大于空气，可用向上排空气法收集；二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集。

（2）二氧化碳化学性质的实验现象观察与分析：学生需要通过实验观察二氧化碳与水、碱的反应现象，并能进行分析解释。例如，二氧化碳与水反应生成碳酸，导致溶液pH值变化，学生需要观察并解释实验现象。

（3）二氧化碳环境影响的理解：学生需要理解二氧化碳排放过多对环境的影响，包括全球气候变暖、温室效应等。例如，学生需要了解二氧化碳是如何导致全球气候变暖的，以及这对地球生态系统产生的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过实验室制取二氧化碳的实验，让学生直观地观察到气体的制备过程和性质变化，提高学生的实验操作能力和观察能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对二氧化碳性质的理解和看法，培养学生的合作与交流能力。

3.问题驱动法：提出与二氧化碳相关的问题，引导学生运用所学知识进行分析、推理和解决问题，培养学生的思考能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示二氧化碳的实验室制法、化学性质及环境影响，增强学生对知识点的理解。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂练习和互动，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：引入与二氧化碳相关的网络资源，如视频、文章等，丰富学生的知识视野，提高学生的信息素养。

4.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，培养学生的实验技能。

5.教学挂图：利用挂图展示二氧化碳的分子结构、实验室制