第6单元基础练习2023-2024学年七年级下册语文同步评价作业教师用书配套教学设计.docx

第6单元基础练习2023-2024学年七年级下册语文同步评价作业教师用书配套教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6单元基础练习2023-2024学年七年级下册语文同步评价作业教师用书配套教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年七年级下册语文第6单元的基础练习部分。内容包括：对第6单元中所学的诗词、文言文、现代文的理解与赏析，重点词汇和句式的运用练习，以及写作技巧的实践。这些内容与课本紧密关联，旨在加深学生对文学作品的感悟，提高他们的语文综合运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了诗词、文言文的基本阅读方法，对现代文阅读也有一定的基础。第6单元的教学内容在此基础上，通过同步评价作业，帮助学生巩固已学知识，如文言文的特殊句式、修辞手法，以及诗词的韵律美和意境美。通过配套教学设计，引导学生将所学知识应用于实际练习中，强化语文知识的内化与应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：文学鉴赏与审美能力，通过对第6单元不同文学体裁作品的学习，使学生能够感受语言美，提升文学素养；语言建构与应用能力，通过词汇和句式的练习，增强学生运用语文知识进行表达和交流的能力；思维发展与创造能力，鼓励学生在赏析和写作练习中，发挥想象，展现个性，提高创新思维；文化理解与传承能力，引导学生理解文学作品背后的文化内涵，培养对传统文化的尊重和传承意识。这些目标与新教材要求相契合，注重学生语文素养的全面提升。

重点难点及解决办法

重点：第6单元诗词、文言文、现代文的深入理解与赏析，重点词汇和句式的熟练运用，以及写作技巧的实践。

难点：文言文特殊句式的理解和运用，诗词意境的深入感悟，以及个性化写作的开展。

解决办法与突破策略：

1.对于重点内容，通过设计互动式课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，加深对作品的理解。

2.针对难点，教师提供句式结构图解、诗词创作背景介绍等辅助材料，帮助学生搭建知识框架，降低学习难度。

3.运用多媒体教学资源，如视频、音频材料，增强学生对文言文和诗词韵律的感知，提升赏析能力。

4.开展写作工作坊，引导学生进行头脑风暴和创意写作练习，提供范文分析和反馈，帮助学生突破写作难点，鼓励表达个性和创新。

教学方法与策略

为实现本节课的核心素养目标，针对七年级学生的认知特点和学习需求，设计以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言、丰富的表情和肢体动作，为学生讲解第6单元的重点知识点，如诗词、文言文的背景知识、修辞手法等。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对课文中的难点问题展开探究，促进学生之间的互动与合作。

（3）案例研究：选择具有代表性的诗词、文言文作品，引导学生进行分析、比较，总结规律，提高学生的文学鉴赏能力。

（4）项目导向学习：设计写作项目，让学生在实践中运用所学知识，提高写作技巧。

2.教学活动：

（1）角色扮演：组织学生扮演课文中的人物，体验不同角色的情感，加深对作品的理解。

（2）实验：开展语文实践活动，如诗词朗诵、成语接龙等，激发学生的学习兴趣，提高语文素养。

（3）游戏：设计语文知识竞赛、成语猜谜等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的课件，展示课文内容、重点知识点、案例等，帮助学生直观地理解。

（2）视频：播放与课文相关的视频资料，如诗词朗诵、文言文讲解等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用网络资源，如教育平台、在线词典等，辅助学生进行自主学习，拓展知识面。

（4）实物展示：展示与课文相关的实物，如古诗词字画、文物等，增强学生的直观感受。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第6单元的学习内容，特别是诗词、文言文的背景知识，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习重点内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性和参与度。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的第6单元内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解第6单元的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕诗词、文言文的理解和应用问题