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能力提升工程实施方案

为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用

能力提升工程的意见》，打造具有较高信息素养的新时代高素质

教师队伍，经研究，决定组织实施全省中小学教师（含幼儿园、

中职学校教师）信息技术应用能力提升工程,现制定实施方案如

下。

一、总体目标采取“以点带面、分类实施、整校推进、学用

融合”的推进策略，到2022年底，完成我校中小学教师信息技

术应用能力全员培训，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注

重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，基本实现校长和

管理团队信息化领导力、教师信息化教学能力和培训指导团队信

息化指导力显著提升，全面促进信息技术与教育教学的融合创新

发展。

二、主要任务

1.培训全体中小学教师，提升信息化教学能力紧紧围绕多媒

体教学、混合学习、智慧学习3种环境下的学情分析、教学设计、

学法指导和学业评价4个维度30项信息技术应用微能力,分层分

类开展中小学教师信息技术应用能力提升全员培训。到2022年

底，三年内每人培训不少于50学时，其中线上课程不少于20

学时，实践应用不少于30学时。打造信息化教学创新团队，开

展个性化教学实践探索，提升教育教学创新能力。

2.培训校长及管理团队，提升信息化领导力组建由校领导担

1

任首席信息官（CIO），校长领衔、相关管理人员构成的学校信

息化管理团队。依据《中小学校长信息化领导力标准（试行）》，

结合学校教育教学改革发展目标，以学校信息化发展规划的制订

与落实为主线，分级开展面向所有学校管理团队的专项培训，提

升信息化领导力。

3.培训指导团队，提升信息化指导力建立教师信息技术应用

能力培训团队遴选与管理机制，组建三级信息化培训指导团队。

采用专题研修、分类培训与学习共同体建设等模式，推动培训指

导团队开展应用信息技术促进学科教育教学研究，探索基于“互

联网+”的教研组织形式，提高指导学科教师信息化教学的能力，

以及应用信息技术进行培训设计、管理、评价等的能力。

4.建好培训资源，保障融合创新发展依据应用能力标准和教

师信息技术应用实际水平，以信息化教学方法创新、精准指导学

生个性化发展为重点，依托各级教育资源公共服务平台，遴选优

质培训资源，探索建立灵活、开放、终身化的教师个性化学习空

间，推进资源共建共享和精准推送。

三、推进办法

1.做好统筹规划管理。结合国家目标任务、措施要求和我校

实际，统筹设计培训项目、资源建设、应用考核等工作，研制规

划、方案、指南等。

2.建强培训指导团队。制定培训团队遴选与管理办法。遴选

信息技术应用能力突出的一线校长、骨干教师，教研、电教等部

2

门专业人员及相关领域专家，组建省级培训指导团队。

三、是开展学校管理团队和骨干教师高级研修。面向信息化

基础较好的中小学校，开展三期学校管理团队和学科信息化教学

骨干教师培训，提升跨学科融合教学和实施智能教育的能力，打

造智能化教育领航名师名校长。

四、是开展整校项目培训。

1.做好落地方案。按照省市实施方案和指南等，建立提升工

程实施的责任运行机制和责任清单；研制整校推进落地详案、学

校考核办法，指导学校制定校本研修方案等。

2.建强两支队伍。打造“素质好、教学优、懂技术、会应用、

善指导”的县级信息化培训指导团队。要建强学校管理团队，指

导学校组建由校长领衔的信息化管理团队。组织开展专项培训，

提升培训指导团队信息化指导力和学校管理团队的信息化领导

力。

3.指导校本研修。指导学校建立“骨干引领、教师选学、团

队互助、学校指导”的研修共同体，形成“学校指导有研修方案，

教研组互助有专题研修计划，教师选学有任务清单”的研修机制，

确保到2022年底，全体教师完成不少于30学时的实践应用。

5.组织考核评估。要加强对学校教师信息技术应用能力提升

工作的过程督导和质量评价。进行学校信息化发展规划、校本研

修方案审核备案。依据省级校本应用考核方案和市级校本应用考

核实施细则，分层分类组织实施校本应用考核及整校推进工作绩

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效评估