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校园开展读书活动总结范文（精选15篇）

校内开展读书活动总结范文（精选15篇）

校内开展读书活动总结范文篇1

为了给孩子们一个更为良好的读书环境，学校在暑期读书活动的基础上，开展了历时一个多月的“阅读中成长”家校互动读书活动。这样的活动对学校来说，在我们的记忆中是第一次。第一次总有一些特殊之处，也会有不少圆满。

一、共同领会书籍的魅力

让孩子们读书，好像是天经地义的，而让自己看书，总有不少这样或那样的借口。在“家长与孩子共同阅读一本书、一篇文章”的活动中，有一些家长被孩子们“逼着”走进书的世界，去读一读世界名著，去看一看孩子们读的书。四三班与爸爸一起读了《美丽老师与坏小子》一书，并执笔叙述了不同的感受;四三班与家长一起读了作文《妈妈上当了》，写下了简短的读后感;四三班的詹子豪、孙誉嘉同学的两位妈妈分别仔细阅读了《简爱》与《春》，也撰写了读后感，给孩子们做了很好的示范。无论是喜爱阅读的，还是没有空闲看书的，家长们或许还没有过这样的经受，和孩子一起读书，就某本书或某篇文章争论沟通，而这样的过程恰恰是架起孩子与家长、孩子与书之间桥梁的途径。

二、共同检测信息的储量

本次活动，我们组织了读书学问的书面竞赛活动。题目很少，也很简洁，表面的目的是让家长与孩子一起去检测拥有信息的储量，真正的意图则是想让家长意识到自己与孩子文化素养上的一些欠缺之处，能够重视平常的阅读与积淀。几乎全部的家庭都参与了这项活动，得高分的同学不行谓少，得低分的同学也有一大片。当然，令人感动的故事也不少，有家长与孩子一起上网查资料的，有家长打电话向老师请教的，有家长与家长之间相互争论的这些故事为这次活动做了的解释，答案与分数已经不重要了。

三、仔细反思家庭教育

良好阅读习惯的养成，有赖于学校的培育，也有赖于家庭的培育。本次活动，我们就“家庭如何创设良好的读书氛围”开展了征文活动。部分家长的热忱很高。我们深切地体会到了家长对孩子的期望与所做的努力，并为之感动。每一篇征文，由于寄寓了每一位父母对孩子的殷殷之爱，无论长短，都显得一样的厚重。

四、并不行怕的圆满

这次活动，也有不少圆满。例如：部分活动参加人数不多。在“家长与孩子共同读一本书”活动中，许多家庭没有很仔细地完成，究其缘由，主要如下：一是学校与老师宣扬上的不到位，使部分家长与孩子没有理解活动的内容;二是部分家庭的书本拥有量不多，甚至根本没有书可读;三是部分家长因各种缘由不情愿参与活动。

从活动的过程与结果来看，肯定比例的家庭对孩子课外阅读的不重视程度比较高。除去经济上、自身素养上的缘由，认为让孩子读书是学校的事，是老师的事，与家庭关系不大的思想也有肯定的市场。

圆满与不足并不行怕，它们也是进一步前进的动力源。学校将更加关注孩子们的阅读，努力提高孩子的语文力量和文化素养，信任我们的家庭也会越来越关注自身的建设，努力成为学习型的家庭，我们的同学能够更加重视课外阅读，与书交伴侣。让学校与家长共同携起手来，彼此理解，共同勉励，在阅读中共同成长。

校内开展读书活动总结范文篇2

为进一步推动我校教育教学工作，激发师生读书热忱，活跃校内文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校始终坚持开展校内读书活动。让老师在读书中提升自我，丰富内涵，指导工作;让同学在活动中体验读书的乐趣，进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满园书香的氛围。详细从以下几个方面总结一下：

一、目标明确

以科学进展观为指针，以“诵读经典美文创建书香校内”为导向，为了全面提高同学的语文素养，培育综合实践力量，激发同学课外读书的爱好，养成良好的阅读习惯。

二、老师以身作则，带头读书

要想要同学爱读书，我们的老师就必需先爱读书。因此，我校老师利用中午的时间和同学同读，加强学习，本学期各教研组老师读了学校的规定书目《解密高效课堂》、《探究高效课堂密码》、《高效课堂22条》，做了大量的读书笔记，并写下自己的心得体会，

三、建立保障机制

学校利用展板、班级园地、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。乐观开展评比“读书之星”、举办“朗读竞赛”、“校本教材检测”等活动;艺术节期间举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文老师主导，内容有演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说、课本剧等。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。

同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学间