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《古诗词三首》导学案
合山市小学五年级语文下册导学案
主备人：叶建芬学习小主人：学习小组：学习时间：
课题
5古诗词三首
课时
3课时
2“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”。其中“卧”的意思是，
这两句诗的意思是。
3《牧童》的作者通过写在听到，看到，
表达自己对的追求。
二学习《舟过安仁》
1诗题表明此诗是写诗人所见到的情景。
2一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
“篙”的意思是，“棹”的意思是
。这两句诗的意思是
。
3怪生无鱼都张伞，不是遮头是使风。
“怪生”的意思是：，“使风”的意思是。
两句诗的意思是。
能否把诗句中的“使”换成“让”？为什么？
。
3这首诗表现了孩童I的天性。
三学习《清平乐村居》
1诗是宋代词人写的，它以简练的笔触勾画出一幅优美的
图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现和
，朗读是要读出。
2本词描写清新优美的田园风光的词句是：，
描写一家人活动的具体词句是：。
3“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，从这个词可以看出这个“小儿”的顽皮，、。这两句词的意思是：
课型
学+展
学习目标
1.认识本课的生字，有感情的朗读课文，背诵课文。默写《牧童》。
2.结合注释想象诗中描绘的情景，感知大意，能用自己的话讲述诗句的意思。体会孩子的天真无邪，自由自在的生活。（重难点）
【自主学习】 闯关一：我读书我收获
自主梳理：
练习朗诵全诗，边读边画出诗歌的节奏。
借助工具书，初步了解诗歌的大意。圈点勾画，标出疑难词句。
比较下面的多音字。
快乐—清平乐剥落—剥皮剥莲蓬亡羊补牢—亡赖
二、整体感知
1．每首诗词分别写了几个孩子，孩子在干什么，却各不相同。请细读诗词，搭配连线。
《牧童》两个孩子牧童晚归休息。
《舟过安仁》三个孩子大儿锄豆，中儿织鸡笼，小儿剥莲蓬。
《清平乐村居》一个孩子收起竹篙撑起伞，利用伞使风让船前进。
导学航线：1.独学2.对学3.全班展示
【合作探究】 闯关二：我读书我收获
一《牧童》，边读边思考，并试说诗意。
1“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”中的“铺”的意思是，
这两句诗的意思是
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