Unit2hobbies教学设计江苏省2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docx

Unit2hobbies教学设计江苏省2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2hobbies教学设计江苏省2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为译林版（2024）七年级英语上册Unit2Hobbies，包括词汇学习（如stampcollecting,swimming,painting等），一般现在时的用法，以及围绕爱好展开的日常对话。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了基本的英语自我介绍和简单对话，掌握了一般现在时的基本结构，为本单元讨论个人爱好打下了基础。通过本节课的学习，学生将能够运用新学词汇描述自己的兴趣爱好，巩固一般现在时的运用，并能够在实际交流中询问和分享彼此的爱好。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在通过Unit2Hobbies的学习，提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。学生将能够：1）运用目标词汇和一般现在时描述个人爱好，提升语言表达准确性；2）通过小组讨论和同伴交流，培养批判性思维和创造性思维，增强解决问题的能力；3）了解并尊重不同文化背景下的兴趣爱好，提升跨文化交际意识；4）利用学习策略主动探究新知，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。这些目标与新课标要求相契合，注重学生全面发展，培养其成为具有国际视野的公民。

重点难点及解决办法

重点：1.词汇的准确运用，如stampcollecting,swimming,painting等；2.一般现在时的正确使用。

难点：1.词汇在不同情境下的灵活运用；2.一般现在时与动词变化的正确搭配。

解决办法：1.通过图片、实物展示和语境创设，帮助学生形象记忆词汇，提高词汇运用准确性；2.设计多样的口语练习和小组活动，如角色扮演、对话创编，让学生在实际运用中掌握一般现在时的用法；3.采用“纠错-反馈”机制，鼓励学生互相纠错，及时给予正确引导，突破动词变化难点；4.利用多媒体教学资源，如动画、歌曲等，增加学习趣味性，降低学习难度。

突破策略：注重个体差异，针对不同学生的学习特点，提供个性化辅导；鼓励学生积极参与，提高课堂互动性，增强学习信心。

教学方法与策略

为确保教学目标的有效实现，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过简明扼要的讲解，为学生提供必要的语言知识和语法规则，为新课内容的学习奠定基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享各自的兴趣爱好，运用目标语言进行交流，提高学生的语言实际运用能力。

2.案例研究：呈现不同人物的兴趣爱好案例，引导学生观察、分析和总结，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.项目导向学习：将学生分组进行项目研究，要求他们调查并展示组内成员的爱好，促使学生将所学知识应用于实际情境。

具体教学活动如下：

1.热身活动：播放一首关于爱好的英文歌曲，让学生跟随歌曲节奏一起唱，激发学习兴趣。

2.词汇教学：通过展示与爱好相关的图片，引导学生学习并记忆目标词汇。同时，采用“快速问答”游戏，检查学生对词汇的掌握程度。

3.对话教学：呈现教材中的对话，组织学生进行角色扮演，模拟真实场景进行对话练习。

4.语法讲解：结合教材内容，讲解一般现在时的用法，并通过示例句子让学生模仿练习。

5.小组活动：分组进行“爱好展示”活动，要求学生运用所学词汇和语法，介绍自己的爱好，并采访其他组成员。

6.项目展示：各小组展示项目成果，其他学生作为观众进行评价，提高学生的表达能力和评判性思维。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：用于展示教学内容、图片、示例句子等，帮助学生直观地理解和学习。

2.视频：播放英文歌曲、动画片段等，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

3.在线工具：利用班级群、学习平台等，分享学习资料，方便学生课后复习和自主学习。

4.实物和图片：展示与爱好相关的实物和图片，帮助学生形象地记忆词汇。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2Hobbies的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你有什么爱好？你如何用英语描述你的爱好？”激发学生思考，为课堂学习爱好相关的词汇和语法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般现在时的用法，帮助学生建立知识之