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Unit2hobbies教学设计江苏省2024-2025学年译林版(2024)七年级英语上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit2hobbies教学设计江苏省2024-2025学年译林版(2024)七年级英语上册
教学内容分析
本节课的主要教学内容为译林版(2024)七年级英语上册Unit2Hobbies,包括词汇学习(如stampcollecting,swimming,painting等),一般现在时的用法,以及围绕爱好展开的日常对话。教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在之前的课程中已经学习了基本的英语自我介绍和简单对话,掌握了一般现在时的基本结构,为本单元讨论个人爱好打下了基础。通过本节课的学习,学生将能够运用新学词汇描述自己的兴趣爱好,巩固一般现在时的运用,并能够在实际交流中询问和分享彼此的爱好。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在通过Unit2Hobbies的学习,提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。学生将能够:1)运用目标词汇和一般现在时描述个人爱好,提升语言表达准确性;2)通过小组讨论和同伴交流,培养批判性思维和创造性思维,增强解决问题的能力;3)了解并尊重不同文化背景下的兴趣爱好,提升跨文化交际意识;4)利用学习策略主动探究新知,提高自主学习能力,为终身学习奠定基础。这些目标与新课标要求相契合,注重学生全面发展,培养其成为具有国际视野的公民。
重点难点及解决办法
重点:1.词汇的准确运用,如stampcollecting,swimming,painting等;2.一般现在时的正确使用。
难点:1.词汇在不同情境下的灵活运用;2.一般现在时与动词变化的正确搭配。
解决办法:1.通过图片、实物展示和语境创设,帮助学生形象记忆词汇,提高词汇运用准确性;2.设计多样的口语练习和小组活动,如角色扮演、对话创编,让学生在实际运用中掌握一般现在时的用法;3.采用“纠错-反馈”机制,鼓励学生互相纠错,及时给予正确引导,突破动词变化难点;4.利用多媒体教学资源,如动画、歌曲等,增加学习趣味性,降低学习难度。
突破策略:注重个体差异,针对不同学生的学习特点,提供个性化辅导;鼓励学生积极参与,提高课堂互动性,增强学习信心。
教学方法与策略
为确保教学目标的有效实现,本节课将采用以下教学方法与策略:
1.讲授法:教师通过简明扼要的讲解,为学生提供必要的语言知识和语法规则,为新课内容的学习奠定基础。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,鼓励他们分享各自的兴趣爱好,运用目标语言进行交流,提高学生的语言实际运用能力。
2.案例研究:呈现不同人物的兴趣爱好案例,引导学生观察、分析和总结,培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.项目导向学习:将学生分组进行项目研究,要求他们调查并展示组内成员的爱好,促使学生将所学知识应用于实际情境。
具体教学活动如下:
1.热身活动:播放一首关于爱好的英文歌曲,让学生跟随歌曲节奏一起唱,激发学习兴趣。
2.词汇教学:通过展示与爱好相关的图片,引导学生学习并记忆目标词汇。同时,采用“快速问答”游戏,检查学生对词汇的掌握程度。
3.对话教学:呈现教材中的对话,组织学生进行角色扮演,模拟真实场景进行对话练习。
4.语法讲解:结合教材内容,讲解一般现在时的用法,并通过示例句子让学生模仿练习。
5.小组活动:分组进行“爱好展示”活动,要求学生运用所学词汇和语法,介绍自己的爱好,并采访其他组成员。
6.项目展示:各小组展示项目成果,其他学生作为观众进行评价,提高学生的表达能力和评判性思维。
教学媒体和资源使用:
1.PPT:用于展示教学内容、图片、示例句子等,帮助学生直观地理解和学习。
2.视频:播放英文歌曲、动画片段等,增加课堂趣味性,提高学生的学习兴趣。
3.在线工具:利用班级群、学习平台等,分享学习资料,方便学生课后复习和自主学习。
4.实物和图片:展示与爱好相关的实物和图片,帮助学生形象地记忆词汇。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Unit2Hobbies的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,如“你有什么爱好?你如何用英语描述你的爱好?”激发学生思考,为课堂学习爱好相关的词汇和语法做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节,如小组讨论和角色扮演,提高学生学习英语的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的一般现在时的用法,帮助学生建立知识之
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