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休学典礼（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

休学典礼（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级上册综合实践活动中的“休学典礼”。此部分内容主要让学生了解休学典礼的基本流程和意义，培养学生的仪式感和对学业的重视。通过本节课的学习，学生将能够理解休学典礼的重要性，掌握基本的仪式流程，并在实际操作中体验到仪式的庄严与喜悦。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在一年级上册已经学习了基本的礼仪知识，对于仪式有一定的认识。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步加深对仪式的理解，将已有知识运用到实际生活中，培养良好的学习态度和习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：仪式意识、尊重他人、自主参与。

1.仪式意识：通过学习休学典礼的相关内容，使学生能够理解并认识到仪式的重要性，增强学生的仪式意识，培养他们对于学业和生活的尊重。

2.尊重他人：在休学典礼的实践环节，学生需要学会如何尊重他人，包括倾听、遵守规则、礼貌待人等，培养良好的人际交往能力。

3.自主参与：学生需要主动参与休学典礼的各个环节，提升他们的自主参与能力，培养独立思考和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了基本的生活礼仪知识，对于仪式有一定的认识。他们了解如何与人礼貌交流，遵守规则，具备一定的人际交往能力。此外，学生在生活中已经接触过一些仪式，如开学典礼、节日庆祝等，对仪式有初步的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对于新鲜事物充满好奇，对仪式类活动感兴趣。他们善于观察，喜欢模仿，学习能力较强。在学习风格上，学生偏爱直观、生动的教学方式，喜欢通过实践来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习休学典礼的过程中，学生可能对一些细节性的礼仪知识掌握不够到位，需要在实践中不断强化。此外，学生在国际环境中，可能对于一些传统的礼仪知识有所欠缺，需要教师进行引导和补充。在实际操作中，学生可能遇到注意力不集中、纪律性差等问题，需要教师耐心引导，培养良好的学习习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的核心素养目标，以及一年级学生的学习兴趣、能力和学习风格，我选择采用讲授法、实践教学法和小组合作法相结合的教学方法。

讲授法：用于向学生传授休学典礼的基本知识和流程，让学生了解仪式的重要性。

实践教学法：通过模拟休学典礼的实践活动，让学生在实际操作中体验仪式的庄严与喜悦，培养学生的仪式意识和尊重他人的品质。

小组合作法：在实践环节，采用小组合作的形式，让学生互相学习、交流，提高自主参与能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：通过一个简短的视频，展示一场庄重的休学典礼，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

（2）讲授：教师简要讲解休学典礼的起源、意义和基本流程，为学生实践环节奠定基础。

（3）实践：学生分组模拟举办休学典礼，包括主持人、参与者等角色，让学生在实际操作中感受仪式的庄严。

（4）分享：每组学生分享自己的实践经历，讨论在实践过程中遇到的困难和解决方法，互相学习，提高团队合作能力。

（5）总结：教师对学生的表现进行点评，强调仪式的重要性，以及学生在实践过程中展现出的优秀品质。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）视频：用于导入环节，展示真实的休学典礼场景，激发学生的兴趣。

（2）PPT：用于讲授环节，呈现休学典礼的基本知识和流程，方便学生理解和记忆。

（3）在线工具：如有需要，可以使用在线投票、讨论等工具，促进学生课堂参与和互动。

（4）实体资源：如模拟休学典礼的道具、卡片等，用于实践环节，让学生直观地感受仪式的过程。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解休学典礼的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习休学典礼内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确休学典礼教学目标和休学典礼重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保休学典礼教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习休学典礼的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入休学典礼学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的礼仪知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为休学典礼新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解休学典礼知识点，结合实例帮助学生理解。

突出