六年级下册英语教案-Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin.外研社（三起）.docxVIP

六年级下册英语教案

Module2Unit2ItwillsnowinHarbin.

教学内容

本节课我们将学习外研社六年级下册英语教材中Module2Unit2的内容。主题为ItwillsnowinHarbin.，主要围绕哈尔滨将下雪的天气预报展开。学生将通过本节课的学习，掌握未来时态的运用，了解哈尔滨的气候特点，并能用英语描述天气预报。

教学目标

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，如snow、rain、cloudy等；能够运用所学知识描述天气预报。

2.过程与方法：通过情境创设、小组合作、游戏互动等方式，培养学生英语听说能力和合作意识。

3.情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，增强学生热爱家乡的情感，培养学生关注天气、关注生活的意识。

教学难点

1.学生能够熟练运用一般将来时描述天气预报。

2.学生能够正确发音本节课的重点单词和句子。

3.学生能够理解并运用本节课的语法知识。

教具学具准备

1.多媒体课件：用于展示本节课的重点单词、句子和天气预报图片。

2.教学卡片：用于辅助教学，帮助学生记忆重点单词。

3.彩色笔：用于板书设计，突出重点内容。

4.学生用书：用于学生跟读、练习和课后复习。

教学过程

1.导入：通过展示天气预报图片，引导学生关注天气，激发学生学习兴趣。

2.新课内容呈现：讲解本节课的重点单词和句子，让学生跟读、模仿，并进行角色扮演。

3.情境创设：创设情境，让学生运用所学知识描述天气预报。

4.小组合作：学生分组进行讨论，互相交流天气情况，巩固所学知识。

5.游戏互动：设计趣味游戏，让学生在游戏中练习本节课的重点单词和句子。

板书设计

1.Module2Unit2ItwillsnowinHarbin.

2.重点单词：snow、rain、cloudy等。

3.重点句子：ItwillsnowinHarbin.、ItwillraininBeijing.等。

4.语法知识：一般将来时。

作业设计

1.听力练习：听懂并跟读本节课的重点单词和句子。

2.口语练习：运用所学知识描述天气预报。

3.写作练习：根据所学内容，编写一篇关于天气预报的短文。

课后反思

1.教师应关注学生对本节课知识点的掌握程度，及时进行查漏补缺。

2.教师应注重培养学生的听说能力，提高学生的英语实际运用能力。

3.教师应关注学生的情感态度，激发学生学习兴趣，培养学生的合作意识。

4.教师应根据学生的实际情况，适时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。

本节课的教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思共八部分内容，均在2000字以内。在实际教学过程中，教师可根据学生实际情况和教学需求进行适当调整。

教学过程

1.导入

生活情境：展示不同天气的图片或视频，让学生谈论自己对各种天气的感受和经历。

头脑风暴：让学生快速说出与天气相关的词汇，为新课的学习做好语言准备。

2.新课内容呈现

在这一环节，教师应逐步介绍新的知识点，并通过不同的教学方法确保学生能够理解和吸收：

单词教学：通过图片、实物或动作展示新单词，让学生跟读并注意模仿正确的发音。

句型练习：利用多媒体或卡片展示句型，引导学生理解句意，并进行角色扮演或小组对话练习。

语法讲解：通过例句和图表，解释一般将来时的用法，让学生在实际语境中感受语法点的运用。

3.情境创设

情境创设有助于学生将所学知识应用于实际情境中，提高语言运用能力：

角色扮演：学生分组扮演天气预报员，模拟播报不同城市的天气预报。

现场报道：模拟记者现场报道天气情况，增加学生的语言表达机会。

创意编写：鼓励学生编写自己的天气预报脚本，培养创新思维和写作能力。

4.小组合作

小组合作能够促进学生之间的交流和合作，同时提高学生的参与度和积极性：

信息交流：学生分组讨论各自喜欢的天气和原因，然后向全班汇报。

问题解决：给定一个天气预报的情景，让学生小组讨论如何准备相应的衣物和活动。

游戏竞赛：设计天气相关的游戏，如“天气词语接龙”，让学生在游戏中巩固所学知识。

5.游戏互动

游戏互动可以增加学习的趣味性，同时帮助学生巩固所学内容：

猜谜游戏：设计关于天气的谜语，让学生猜测并运用英语描述。

快速反应：教师快速展示天气图片，学生迅速说出相应的英语单词或句子。

角色扮演游戏：学生扮演不同城市的居民，讨论各自的天气情况。

思维导图：和学生一起绘制思维导图，回顾本节课的关键词汇和句型。

课后任务：布置相关的听、说、读、写作业，让学生在家中继续练习。

文化拓展：介绍一些关于哈尔滨或其他城市的天气特点和文化背景，增加学生的知