(教学设计)第7章第1节能力课时5烷烃的同分异构体及其取代产物2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019).docxVIP

(教学设计)第7章第1节能力课时5烷烃的同分异构体及其取代产物2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019)

授课内容

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教材分析

《(教学设计)第7章第1节能力课时5烷烃的同分异构体及其取代产物》选自2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(人教版2019)。本节内容以烷烃分子结构为基础，深入探讨同分异构体的概念及其取代产物的形成，与课本知识紧密结合，旨在帮助学生建立同分异构体的识别和分析能力，理解有机化学中的空间结构多样性。课程设计将围绕正戊烷、异戊烷和新戊烷的同分异构现象，结合实际案例，让学生通过小组讨论、模型构建等方式，掌握取代反应的机理及其产物预测，强化理论与实践相结合的教学，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了烷烃的基本概念、分子结构及其物理性质，能够识别简单的烷烃分子，并了解其命名规则。他们还通过之前的学习，对有机化合物的同分异构现象有了初步的认识，特别是对碳原子的四价性和烷基的线性排列有所了解。

2.学生对化学实验和模型构建表现出较高的兴趣，具备一定的观察、分析和解决问题的能力。他们的学习风格多样，部分学生喜欢通过实验探索知识，而另一部分则偏好理论推导和逻辑思考。

3.在学习同分异构体及其取代产物时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂分子同分异构体的识别和命名感到困惑；理解取代反应机理时，对电子排布和化学键的变化认识不足；在预测取代产物时，对空间结构和反应条件的影响因素把握不准。此外，学生可能在运用理论知识解决实际问题时，缺乏足够的实践经验和策略。

教学方法与策略

1.针对本节内容的教学目标和学习者特点，选择以下教学方法：

-讲授：用于讲解同分异构体的基本概念、分类及命名规则，确保学生掌握基础理论知识。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分析烷烃同分异构体的特点及其取代产物的形成，提高学生的思维能力和合作精神。

-案例研究：通过分析具体烷烃分子案例，让学生掌握同分异构体的识别方法，并学会运用理论知识解决实际问题。

-项目导向学习：设计实验项目，让学生自主探究烷烃取代反应的机理，培养他们的实践能力和创新意识。

2.设计以下具体教学活动：

-角色扮演：让学生扮演烷烃分子，通过模拟分子结构的变化，形象地展示同分异构体的形成过程。

-实验：组织学生进行烷烃取代反应实验，观察反应现象，分析产物结构，加深对取代反应机理的理解。

-游戏：设计烷烃同分异构体命名游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固命名规则。

-小组竞赛：举办烷烃同分异构体识别竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的竞技水平。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT课件，展示烷烃同分异构体的结构、命名规则以及取代反应的机理，便于学生直观地理解知识点。

-视频：播放烷烃取代反应的实验操作视频，让学生了解实验步骤和注意事项，提高实验技能。

-在线工具：利用网络资源，如在线化学教育平台、分子模型构建软件等，辅助学生进行自主学习和实验设计。

-教学模型：提供实物模型和3D打印模型，帮助学生形象地理解烷烃同分异构体的空间结构。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解烷烃同分异构体的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“烷烃同分异构体的定义是什么？”“它们在结构上有何特点？”激发学生思考，为课堂学习烷烃同分异构体内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如PPT、实验视频、分子模型等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、实验操作等，提高学生学习烷烃同分异构体的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的烷烃的基本概念和性质，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解烷烃同分异构体的概念、分类和命名规则，结合具体实例帮助学生理解。突出同分异构体的结构特点和取代反应的机理，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“烷烃同分异构体的识别和应用”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对烷烃同分异构体和取代反应知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置与烷烃同分异构体相关的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌