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作业

1．第7题

1900年创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是

A.达尔克罗兹

B.柯达依

C.铃木

D.奥尔夫

您的答案：A

2．第8题

为3-4岁儿童选择配器方案时，一般宜在

A.乐句之间变化音色

B.乐段之间变化音色

C.乐句之中变化音色

D.乐段之中变化音色

您的答案：B

3．第9题

幼儿园音乐角的活动目的主要是

A.进行系统音乐学习

B.进行自发音乐实践活动

C.进行音乐共享交流活动

D.进行音乐表现活动

您的答案：B

4．第10题

在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响和音乐相协调一致的能力是

A.乐器操作能力

B.随乐能力

C.合作协调能力

D.创造性表现能力

您的答案：B

5．第11题

教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是

A.角色的进入

B.角色的退出

C.角色的保持

D.角色的示范

您的答案：A

6．第12题

在音乐欣赏活动里，跟随音乐做动作的方式参与到音乐过程中，是添加了哪

种辅助材料（）

A.语言材料

B.视觉材料

C.动作材料

您的答案：C

7．第13题

韵律活动3-4岁幼儿最容易接受的是（）

A.较多地学习移动动作

B.不移动的单纯上肢大肌肉动作

C.手腕、手指灯部位的精细动作

D.复合动作

您的答案：B

8．第14题

集体舞蹈的教育重点在于适应空间变化和

A.人际交流合作

B.掌握基本舞步

C.感受音乐节奏

D.体验舞蹈风格

您的答案：A

9．第15题

在幼儿园音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的

A.内容

B.目标

C.技能

D.手段

您的答案：D

10．第16题

开展音乐教育活动的第一步骤是

A.选择教育目标

B.确定教学方法

C.制定教育目标

D.创设教育环境

您的答案：C

11．第17题

音乐作为一种独立的艺术，其基本特征之一是

A.音乐是时间的艺术

B.音乐是视觉的艺术

C.音乐是语言的艺术

D.音乐是空间的艺术

您的答案：A

12．第18题

系列歌唱教学方案设计的主要目的是

A.让幼儿较好地理解歌曲

B.让幼儿熟练地掌握歌曲

C.发展幼儿的创造能力

D.在学习歌曲的过程中获得实际发展

您的答案：D

13．第19题

打击乐活动中，配器的比一个步骤是（）

A.揣摩、分析

B.安排节奏型和音色的布局

C.熟悉音乐

D.试奏和调整

您的答案：C

14．第20题

整个活动进行的时间，活动各个环节、步骤、内容等的持续时间以及这些时

间片段之间的比例是指心理调节哪个基本要素（）

A.幼儿因素

B.程序和方法因素

C.材料因素

D.时间和空间因素

您的答案：D

15．第21题

两个小组（声部）一先一后按一定间隔开始演唱同一首歌是哪种歌唱表演形

式（）

A.齐唱

B.对唱

C.轮唱

D.合唱

您的答案：C

16．第1题

对幼儿音乐教育质量尤为重大的因素是

A.幼儿的全面发展

B.教师的世界观和基本音乐素养

C.幼儿的社会性发展

D.教师的自我教育能力和人际沟通能力

您的答案：B,D

17．第2题

按心理活动的领域不同划分，幼儿园音乐教育目标可以分为

A.认知

B.想象

C.情感与态度

D.操作技能

您的答案：A,C,D

18．第3题

教师基本音乐素养包括（）

A.鉴赏分析音乐的能力

B.表现音乐的能力

C.音乐文化涵养

D.人机交往能力

您的答案：A,B,C

19．第4题

幼儿园音乐教育中，音乐教育的终极目标是

A.让幼儿熟悉音乐作品

B.使幼儿产生审美感动

C.幼儿基本素质的全面、和谐发展

D.让幼儿体验艺术美

您的答案：C

20．第5题

幼儿园集体音乐教育活动设计的书面结构一般应包括

A.活动的名称和目标

B.活动的设计意图和反思

C