第2课古代世界的帝国与文明的交流说课教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第2课古代世界的帝国与文明的交流说课教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《古代世界的帝国与文明的交流》，选自2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下第二章。教学内容主要包括：古埃及、美索不达米亚、印度河流域和黄河流域的文明古国，以及希腊、罗马等古代帝国的兴起与衰落，着重分析这些帝国之间的文明交流与碰撞。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已学习过世界古代史的基本知识，对古埃及、美索不达米亚等文明古国有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对古代世界帝国与文明交流的认识，引导他们从全球史观的角度看待世界历史的发展，加深对历史事件之间联系的理解。通过本节课的学习，学生将更好地掌握世界古代史的发展脉络，培养他们的历史思维和分析能力。

二、核心素养目标

1.历史理解：掌握古代世界帝国兴起、发展和衰落的基本过程，理解不同文明间的交流与影响。

2.史料实证：学会运用史料，分析古代帝国与文明交流的证据，培养实证意识。

3.历史解释：能够从全球史观角度，合理解释古代帝国兴衰及其文明交流的意义。

4.历史评价：形成对古代世界帝国与文明交流的客观评价，认识到文明交流互鉴的重要性。

5.家国情怀：通过了解世界古代史，增强民族自豪感，培养爱国主义情怀。

6.文化自信：认识中华文明的独特性及其在世界历史中的地位，提升文化自信。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.古代世界帝国的兴起、扩张与衰落过程。

2.不同文明间的交流互动及其影响。

3.全球史观下对帝国与文明交流的理解。

难点：

1.帝国兴衰的内外因素分析。

2.文明交流中的碰撞与融合。

3.学生对全球史观的建立与运用。

解决办法与突破策略：

1.利用历史地图、时间轴等教学工具，帮助学生形象理解帝国的扩张与衰落。

2.通过案例分析，如亚历山大的东征、罗马帝国的扩张等，深入探讨文明交流的内外因素。

3.组织课堂讨论，引导学生从多元视角分析文明交流的碰撞与融合，培养学生的思辨能力。

4.创设情境，让学生模拟不同文明间的交流，增强其对全球史观的理解和运用。

5.提供丰富的史料，指导学生进行实证研究，突破难点，提高历史素养。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有统编版（2019）必修中外历史纲要下教材，提前指导学生预习第二章《古代世界的帝国与文明的交流》相关内容。

-准备教学参考资料，如教师教学用书、学生辅导用书等，以便在课堂上提供必要的补充解释。

2.辅助材料：

-收集与古代世界帝国相关的图片、图表、地图等视觉资料，包括古埃及的金字塔、美索不达米亚的汉谟拉比法典、希腊的帕台农神庙等，以增强学生对历史文化的直观感受。

-准备亚历山大大帝东征、罗马扩张等历史事件的视频资料，通过动态展示帮助学生更好地理解帝国扩张的历程。

-搜集古代文明交流的实例，如丝绸之路的贸易、希腊文化传播等，以多媒体形式展示，促进学生对文明交流的理解。

3.实验器材：

-由于本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同的学习区域，如小组讨论区、展示区等。

-在教室墙壁上张贴与课程内容相关的历史地图、时间轴等，以便学生随时查阅。

-设置多媒体展示区，确保所有学生都能清晰地观看视频和图片资料。

-准备白板、挂图等教具，方便教师实时记录学生的讨论成果和思考过程。

5.其他资源：

-准备相关历史书籍、期刊文章等，为学生提供深入学习的资料。

-设计互动式的学习游戏或角色扮演活动，让学生在模拟古代文明交流的过程中，加深对课程内容的理解。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解古代世界帝国与文明交流的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“古代帝国的扩张对文明交流有哪些影响？”激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古代文明古国的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解古代世界帝国的兴起、扩张与衰落过程，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围