第7课压岁钱的使用与思考（教学设计）长春版四年级下册综合实践活动.docxVIP

第7课压岁钱的使用与思考（教学设计）长春版四年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

《第7课压岁钱的使用与思考》是长春版四年级下册综合实践活动课程的一部分。本节课紧密结合学生的生活实际，以学生们都received过的压岁钱为切入点，通过讨论和实践活动，引导学生思考如何合理使用压岁钱，培养他们的理财意识和独立思考能力。课本内容涵盖了压岁钱的来源、意义，以及如何规划和管理压岁钱的方法。课程设计与学生的年龄特点和认知水平相符合，注重理论与实践相结合，旨在通过本节课的学习，使学生们能够在实际生活中更好地应用所学的知识，提高他们的生活能力和社会适应能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：独立思考能力、理财意识、沟通与协作能力、责任感。通过学习，学生能理解压岁钱的意义，掌握合理规划和管理压岁钱的方法，形成正确的消费观念。在实践活动中，培养学生的独立思考能力，学会在实际生活中做出明智的决策。同时，通过小组讨论、分享，增强学生的沟通与协作能力，提高他们在团队中解决问题的能力。最后，通过对自己的压岁钱进行管理，使学生体会到责任感，明白自己的选择和行为对自身和家庭的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了金钱的概念、基本的数学计算能力以及简单的理财知识。他们对于如何使用金钱有一定的认识，但可能还没有系统地学习过如何规划和管理压岁钱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于实际生活中的问题解决通常比较感兴趣，特别是与金钱相关的话题。他们可能具备一定的问题解决能力和创新思维，喜欢通过实践活动来学习。在学习风格上，他们可能更偏好互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解压岁钱的深层含义上可能存在困难，对于如何合理规划和管理压岁钱可能缺乏具体的策略和方法。此外，他们可能在与家人、朋友的沟通中遇到挑战，无法达成共识。同时，培养学生对于金钱的责任感和长远的理财观念也是一大挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、彩色粉笔、压岁钱实例物品、活动记录表、计时器。

2.课程平台：无需特定课程平台，使用学校提供的教学设施即可。

3.信息化资源：无需特定信息化资源，使用课本和教学PPT进行教学。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、头脑风暴、小组竞赛、小组分享、实际操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“压岁钱的使用与思考”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解压岁钱的意义和合理使用的原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“压岁钱的使用与思考”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于压岁钱的真实故事，引出“压岁钱的使用与思考”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解压岁钱的意义、不同家庭的处理方式，以及如何合理规划和管理压岁钱的方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握合理使用压岁钱的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验压岁钱合理使用的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解压岁钱的意义和合理使用的原则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握合理使用压岁钱的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解压岁钱的意义，掌握合理使用压岁钱的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。