部编版语文六年级上册第1单元《语文园地一》课件.pptxVIP

语文园地第一单元语部编版级文六年上册

阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。交流平台如何“想开去”呢？

默读“交流平台”，勾画如何从阅读的内容“想开去”的方法。

可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。

还要能从课文内容联想到更多。如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。

我读完《落花生》后想到一些具有落花生精神的人……读了《忆读书》，我想到自己的读书方法和经验……我读了……想到……你是否有过在阅读时想开去的经历呢？联系自己的阅读经验进行交流。

阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。阅读时用上“从所读的内容想开去”这个方法有什么好处？

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。读一读，说说下面句子的特点。

像这样由三个或三个以上结构相似，甚至字数都基本相同且意义相关的句子组合在一起的句子，就叫排比句。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。用上排比有什么好处呢？再读句子，认真体会。句子读起来更有节奏感，更能突出漓江水静、清、绿的特点，充分表达了作者对漓江的赞美和喜爱。

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。三个“我是……”短句并列，诗意盎然，突出了花儿对人类的奉献，表达了诗人对花儿的赞美和喜爱。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。结构整齐，节奏明快，写出了园子中一切自由自在的感觉，生动地表现了孩子的无忧无虑和天真快乐。

排比句的好处◎读起来朗朗上口，富有节奏感。◎突出所写对象的特征，表达作者的强烈情感。

读下面的句子，再说说分号的用法。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。认真观察分号前后的两个句子，你发现了什么？

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。自读这两个句子，说说你的发现。这两个句子句式相同，并列关系。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。把两个句子合在一起，标点符号发生什么变化了？分号

分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用于分隔存在并列关系的两个分句。

我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。读句子，你发现分号前后两个句子之间的关系了吗？我微睡时的天空我醒来时的天空两种不同状况并列

太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。读句子，你发现分号前后两个句子之间的关系了吗？两种不同情况并列

分号的用法当我们进行不同事物间的同类状况的类比时，可以用分号；当我们描写同一事物的不同方面时，也可以用分号。总之，分号用在并列关系的句子之间。

飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。（）我喜欢吃生菜；你觉得好吃吗？（）下面三个句子中分号的使用是否正确？为什么？并列关系不是并列关系√×

给下面的句子加标点。在长江上游瞿塘峡像一道闸门峡口险阻巫峡像一道迂回曲折的画廊每一曲每一折都像一幅绝好的风景画神奇而秀美西陵峡水势险恶处处是急流处处是险滩，；，，，，；，，。，

你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。你在哪里见过这两种不同颜色的路牌呢？复兴路FUXINGLU西东顾榭GUXIE北凫BEIFU穆家湖MUJIAHU28km77km100km

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