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鄂教版五年级生命安全教育
教学设计;第一单元悦纳自我敬畏生命;
教学目标:;1、教育学生正确地认识自我,接纳自我;;
2、启迪学生发挥生命的潜能,扬起奋飞的风帆;1.天生我才;
一、教学目标;1.知道正确认识和评价自己的重要性,初步掌握正确;价
自己的科学方法,并能运用这些方法,客观地评价自;2.培养自信的心理品质,
努力克服存在的自卑心理,;和发挥自身的潜能
二、教学
第一单元悦纳自我敬畏生命
教学目标:
1、教育学生正确地认识自我,接纳自我;
2、启迪学生发挥生命的潜能,扬起奋飞的风帆。
1.天生我才
一、教学目标
1.知道正确认识和评价自己的重要性,初步掌握正确认识和评
价自己的科学方法,并能运用这些方法,客观地评价自己的优缺点。
2.培养自信的心理品质,努力克服存在的自卑心理,充分认识
和发挥自身的潜能。
二、教学重点和难点
1.科学地认识和评价自己;
2.如何发现自己的潜能,并将充分发展。
三、教学过程
1、导入新课:教师朗诵李白的《将进酒》,让学生交流“天生我
才必有用”的理解与看法。
2、问:你了解自己吗你将如何充分发挥自身的才智呢?
3、感悟“情感园”故事
讨论:读了这个故事你感悟出什么?
4、交流“智慧屋”。
(1)你如何评价小白羊和小黑羊?(优点与缺点)
(2)你平时是如何评价同学或某人的?
问题提示:正确认识和评价自己的关键是要实事求是,既不要高估自
己,也不要低估自己。
俗话说:“人贵人自知之明”。
古希腊建筑在帕尔纳索斯山陡峭的斜坡上宛如舞台形状的供奉阿波
罗神的德尔斐神殿中,铭刻着一则箴言:“认识你自己!”这则古老的
神谕,是古希腊人长久历史生活感受的凝结与表达,古希腊人把它看
作是人的最高智慧,实际上说明正确认识自己是多么不容易!你是不
是对自己有了正确的认识和评价呢?
一、怎样正确认识和评价自己呢?下面我们来“给自己画个像”。
活动内容1:给自己画个像
姓名——性别——身高——体重——鞋码——视力——
观察力——记忆力——注意力——交际力—
—
兴趣——爱好——性格——情绪——耐挫力——进取心——意志—
—特长——
学生根据表格内容填写,并根据表格内容,用简洁的语言说出自己的
优点和缺点。
我的优点:我的缺点:(设置意图:引导学生既要看到自己的优点和长处,
也要看到自己的
缺点和不足。)
教师小结:正确认识和评价自己,要知道自己的长处、优点,也知道
自己的短处和缺点。(板书)
过渡:“我就是这样的人吗?”我们上述的讨论都是基于我们对自己
已有的认识的基础上,但事实上很多人会这样问自己。
活动内容2:小故事大道理
人的潜能究竟有多大
一个农民看到儿子开的那辆轻型卡车突然间翻到了水沟里。他大
为惊慌,急忙跑到出事地点。当他看到沟里有水,儿子被压在车下面,
只有头露出水面。他毫不犹豫地跳进水沟,双手伸到车下,把车抬了
起来,另一位跑来救助的工人帮他把失去知觉的儿子从下面拽了出
来。
当地医生很快赶来了,经检查,发现农民的儿子只划破一点皮,
没有其他损伤。此时,这个农民觉得奇怪了。刚才抬车时根本没想自
己是否能抬得动,由于好奇,他又去试了一下,这次却根本抬不动那
辆车了。
类似这样的事,你有没有听到、见到过,或者你有没有类似的经
历?
(设置意图:通过学生交流,启发学生人人都有潜能。教师也可举一
些实例参与学生的讨论或作为学生讨论的引子,如:急中生智,奥运
会上运动员破纪录等)
教师小结:人的潜能犹如一座有待开发的金矿,蕴藏丰富,价值连城。
科学研究成果:开发金矿——挖掘你的潜能(见资料包)
教师总结:正确认识和评价自己,还要努力发现和发挥自己的潜能。
(板书)
活动内容3:认识自己的潜能
信息点击
著名心理学家加德纳认为,每个人至少有七种智能,即:语言智
能;数理逻辑智能;视觉空间智能;音乐智能;身体动觉智能;人际
关系智能;自我认识智能。后来他又提出了第八种智能:博物学家智
能。他还认为,人的智能无所谓高低之分,区分的只是“智能类型是
什么”。八种智能表现出个体差异,每个人都有自己的强项与弱项;
有人显现得较早,有人显现得较迟。
对照上述七个方面,我有哪些潜能未被开发?
我现在的特长表现在:为使这方面的潜能得以充分
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