部编版小学语文四年级下册教资面试试讲逐字稿《我们家的男子汉》.pdfVIP

我们家的男子汉

部编版小学语文四年级下册第六单元第19课开场白∶

尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的5号考生，今天，我试

讲的题目是《我们家的男子汉》，下面，开始我的试讲。

一、导入

师∶上课，同学们好，请坐。师∶同学们，一提起男子汉，你们会想到谁。

师∶你第一个举手，勇气可嘉，请你。

师∶哦，你说精忠报国的岳飞，赤胆忠诚的诸葛亮，神通广大的孙悟空。文学积

累可真丰富，请坐。

师∶今天呀，老师也请来了一位男子汉，咱们就一起去瞧瞧他跟咱们印象中的男

子汉是否一样呢。

师∶那就让我们一起走进课文《我们家的男子汉》。（板书课题∶我们家的男子汉）

二、初读

师∶明确目标，动力十足!老师给大家5分钟的时间自由朗读课文，边读边完成如

下任务∶

任务一∶画出文中重点字词。

任务二∶思考课文围绕男子汉为我们介绍了哪些内容。师∶好，开始你们的读书

之旅吧。

师∶从同学们自信满满的眼神中，老师明白大家读完了。那谁愿意接受挑战读读

多媒体上的字词呢?师∶这位同学积极踊跃，请你。

师∶大家说他读的怎么样?师∶嗯，声音洪亮，铿锵有力!

师∶哦，同桌说他有个词读的不够准确。对，就是倔强juéjiang，也就是性情固

执。这是个易读错的词，同学们在读的时候一定要注意

师∶现在谁来说说本文给我们介绍了哪些内容呢?师∶你刚才读得很认真，你来

说。

师∶哦，你说从三个方面来刻画男子汉，分别是∶对美食充满兴趣，对独立的倔强，

在生活变数面前沉着勇敢。师∶条理清晰，概括全面，让人一听就明白了。

三、析读

师∶好书不厌百回读，老师再给大家十分钟的时间，以小组为单位合作讨论∶从哪

可以看出小男孩是个真正的男子汉?稍后请小组代表进行汇报。

师∶同学们的讨论声渐渐小了，看来，大家都胸有成竹。

师∶翱翔组全员举手奋勇争先，那请你们先来。

师∶你们组从他对食物的兴趣看出来的，那具体表现在?

师∶嗯，他吃得很好，量很多，范围很广泛，什么都要吃，而且吃得极有滋味，

叫人看了不由得也会嘴馋起来。

师∶你说从这句你说从这句量很多，范围很广量很多，范围很广中体会到他吃饭不拘小节，特别率真爽气!

师∶从关键词句入手，你不仅善于思考，语言表达能力也很强!

师∶是呀，小男孩什么都要吃，同学们你们平时吃饭也会跟小男孩这样不挑食么?

师∶大家都兴奋地讨论起自己喜欢的食物啦。说到吃的，大家可有劲了，真是一

群可爱的小馋猫呀!

师∶正如你们一样，看到小男生吃饭，别人不由得嘴馋了。为什么强调别人?

师∶你思维真敏捷!借描写别人嘴馋侧面突出小男生吃饭极有滋味。

师∶此外，还有哪让你感受到他对食物的热衷呢?

师∶哦哦，你，你还发还发现了这句现了这句他可以他可以耐心地等上三刻耐心地等上三刻钟，为了吃钟，为了吃一客一客小小笼包笼包

师∶通常一刻为15分钟，三刻钟多长?嗯，45分钟。

师∶这比一节课40钟还要多五分钟呢。同学们，换了你，你会这么做吗?

师∶老师很开心你们踊跃分享。课进行到这放松一下，老师跟大家玩个游戏好不

好?

师∶每个人反思自己上节课的情况，如果自信一直保持专注耐心的同学就用纸条

写上自己的名字。下课后老师会为有耐心的你颁发奖贴哦。

师∶同学们的热情高昂，老师看到部分学生还是诚实地认为自己可能做的不到位，

并没有写上自己的名字，有一些同学自信满满地写上了自己的大名。

师∶其实对于孩子而言，保持三刻钟的耐心较为困难。但小男生出于对物的热衷

却可以。老师希望你们能够将耐心保持在学习上和其他有意义的事情上，养成认

真专注的好习惯!

师∶同组成员有想要补充，是吗?有请。

师∶细心细心的孩子，他说在这句的孩子，他说在这句小男小男生生为了为了去少林寺去少林寺，小，小心地询问心地询问中的神态描写

也感受到小男生的坦率。师师小心小心表现了他怎样的心理和神态?师∶嗯，希望得

到肯定答复，你能模仿吗?

师∶活灵活现!真是个小小表演家，老师仿佛看到了那个率真爽气的男生。

师∶让我们用朗读读出这种率真吧!师∶还有哪里可以证明他是个男子汉呢?

师∶卓越组不甘示弱，有请。

师∶你们不仅听的认真，回答也到位.你通过小男生你通过小男生不让人搀手不让人搀手和和要自己买东西要自己买东西