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部编版小学语文三年级下册课时教学设计
课题蜜蜂单元第四单元学科语文年级三年级
学习1.能用自己的话概括实验步骤,品味语言表达的准确。
目标2.学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
重点能用自己的话概括实验步骤,品味语言表达的准确。
难点学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课一、复习导入
1.指名分段朗读课文【设计意图:复
同学们好!这节课我们继续学习《蜜蜂》这1.分段朗读习导入,可以检
篇课文。首先,我们一起来回顾一下课文内容,课文查学生对词语的
老师找几名同学读一读课文,检查一下你们课文掌握情况,落实
读熟了没有。词语这个基础目
2.齐读词语2.齐读词语标。】
上节课我们学习了《蜜蜂》这一课的生字和
词语,你们是不是都记住了呢?请同学们把这些
词语齐读一遍。
蜜蜂、听说、辨认、能力、公里、记号、几
乎、大概、阻力、花粉、将近、包括、亲眼、检
查、迷失、尽管、陌生、景物、逆风、沿途、记
3.听写词语
忆、本能、跨栏、超常、准确无误
4.对照改正
3.听写词语。
4.对照改正。
讲授新课二、品读课文深入探究【设计意图:抓
通过上节课的学习,我们已经知道了这篇课住重点词语感悟
文讲的是一件什么事?(法布尔为了验证蜜蜂是文本是三年级阅
否具有辨认方向的能力,做了一个试验,证实蜜读训练的重点,
蜂确实有辨别方向的能力。)通过比较句子,
(一)学习第一自然段让学生深刻体会
1.学习第一自
1.指名读第一自然段。“听说”所蕴含
然段,思考交
的法布尔求实的
2.课文开头的“听说”一词能否删掉,为什
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