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第15课分享真快乐(教学设计+视频)-2023-2024学年一年级道德与法治下册同步精品课堂系列(统编版)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的教学内容来自于2023-2024学年一年级道德与法治下册同步精品课堂系列(统编版)的第15课“分享真快乐”。本节课主要围绕“分享”这一主题,通过生活中的实例,让学生理解分享的意义,感受分享的快乐,并学会在日常生活中主动分享。
教学内容包括以下几个部分:
1.引入部分:通过一个简短的视频,展示孩子们在学校的日常生活,引发学生对分享的思考。
2.正文部分:
a.讲解分享的定义和意义,让学生明白分享不仅仅是将自己的东西给他人,更是一种关爱和付出的表现。
b.通过生活中的实例,让学生感受到分享的快乐,比如同学之间互相帮助,分享自己的玩具等。
c.引导学生思考如何在日常生活中主动分享,如何做到既保持自己的利益,又能给予他人帮助。
3.实践部分:通过小组讨论、角色扮演等方式,让学生在实际情境中学会分享,感受分享的快乐。
4.总结部分:教师引导学生总结本节课所学内容,让学生明白分享的重要性,激发他们在日常生活中主动分享的欲望。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为培养学生具备良好的道德品质和人际交往能力。通过学习,学生能够理解分享的意义,学会在日常生活与人分享,体会到分享带来的快乐,进而形成关爱他人、乐于助人的品质。同时,通过小组讨论、角色扮演等实践活动,提高学生独立思考、合作交流的能力,培养他们的团队意识和社交技巧。此外,通过本节课的学习,使学生形成正确的价值观,懂得珍惜友情,与他人建立良好的关系,共同成长。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)理解分享的意义:学生能够理解分享不仅仅是将自己的东西给他人,更是一种关爱和付出的表现。
(2)感受分享的快乐:学生通过生活中的实例,感受到分享的快乐,明白分享能带来幸福感。
(3)学会主动分享:学生能够在日常生活中,主动分享自己的东西,给予他人帮助。
(4)建立良好的同伴关系:学生通过分享,学会与人相处,建立友好的同伴关系。
2.教学难点
(1)理解分享的深层意义:学生难以理解分享背后的关爱和付出的精神,需要教师通过实例进行引导。
(2)学会主动分享:学生在生活中习惯了独占,难以主动分享自己的东西,需要教师创设情境,引导学生体验分享的快乐。
(3)同伴关系的建立:学生在生活中可能存在人际交往障碍,难以建立良好的同伴关系,需要教师指导交往技巧,培养学生的人际交往能力。
(4)分享与个人利益的平衡:学生难以处理分享与个人利益之间的关系,教师需要引导学生理解,分享并不等于失去,而是获得更多的幸福和快乐。
举例说明:
教学重点举例:通过一个故事,让学生理解分享的意义。例如,讲述一个小朋友将自己的玩具分享给其他小朋友,让大家都感到快乐的故事,引导学生明白分享是一种关爱和付出的表现。
教学难点举例:在课堂上设置一个分享环节,让学生带来自己的玩具或食物,与大家分享。教师引导学生体验分享的快乐,并鼓励他们在日常生活中主动分享。
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
-讲授法:教师通过讲解分享的定义、意义和实例,让学生理解和掌握分享的概念。
-讨论法:学生分组讨论分享的重要性,分享自己的经历,互相交流心得。
-案例研究:分析现实生活中share的案例,让学生深入理解分享的实际应用。
-项目导向学习:学生分组完成一个关于分享的实践项目,如组织一次分享活动,提高实际操作能力。
2.设计具体的教学活动
-角色扮演:学生分组扮演不同的角色,模拟分享的场景,如朋友之间的分享,体验分享的快乐。
-小组讨论:学生分组讨论如何在生活中实践分享,分享自己的经验和想法,互相学习。
-分享展示:学生展示自己的实践项目,分享在实际生活中如何应用分享的理念。
3.确定教学媒体和资源的使用
-PPT:教师使用PPT呈现分享的意义、实例和相关知识点,帮助学生直观地理解。
-视频:播放关于分享的视频,让学生通过观看真实场景,感受分享的快乐。
-在线工具:利用在线工具,如讨论区、问卷调查等,方便学生交流想法,巩固所学知识。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“分享”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是分享吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于分享的图片或视频片段,让学生初步感受分享的魅力或特点。
简短介绍分享的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.分享基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解分享的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解分享的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍
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