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高考冲刺阶段的备考方案

高考冲刺阶段的备考方案

地毯式扫荡

先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是

阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。

善于总结，不断探索

平时做题时，关于分析和思考问题，并积极支总结，探索新方法;并还是为了做

题而做题，而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系，把题目做

活。

发挥和幸运才是关键

要注意考试策略，实力只是一部份。认真对待平时考试。在平时考试中积累经

验、总结教训。

班里学习氛围很重要

班级就像家庭，好朋友臭味相投，压力之下都很快乐地学习。同伴相处得很融

洽，平时也经常开开玩笑，有说有笑，复习时想到提问，气氛很好。

合理安排时间

早做准备，后期就不会觉得紧张。阶段性的时间分配，要注重各科要平衡用

力，仅略有侧重，不要抓了这科，丢了那科，杜绝弱科的产生。

保持好心情

不管生活有多复杂，重要的是，要有一份平和的心态，要处理好与老师同学的

关系，与老师相互欣赏，不要把同学看成对手，与同学良性竞争。

融会贯通

找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局

部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。

知识的运用

做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种

解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。

捡“渣子”

即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差

错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。

“翻饼烙饼”

复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆

也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。

基础，还是基础

复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什

么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要

求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实

的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也

无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，

那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。

考试发挥

复习是积蓄实力积蓄本钱，考试则要求发挥得淋漓尽至，赚得最大的效益。一

位考生说“我平时考试总是稀里糊涂，但大考从来都是名列前茅，大概是心理

调节得好吧?”诚如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。

强科更强，弱科不弱;强科有弱项，弱科有强项

在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的策略，就是扬强

扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的;有的同学是放弃弱的专攻强的。从整

体看，都未见明智。强的里面不要有“水分”，弱的里面还要有突破。大概是

十分高明的策略了。

打团体赛

“差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平;好的要突出，使之成为真正的优

势。”这里的道理与上述相仿，也是对待自己的强弱项中的一种策略。中考高

考都是“团体赛”，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。

记住该记住的

“该记的只好记住，可是，能够不记的就不要去记忆”。为了减轻记忆的负

担，能够偷懒的地方犯不着去玩命——本来该背的就够多啦!根据知识的特

点，在记忆和理解之间，可把知识分为四种类型：只需理解无须记忆的;只需记

忆无须理解的(背下来就是了);只有记忆才能理解的。只有记忆才能记住的。

我们这里取得是“出力最小原则滚动式复习法。先复习第一章，然后复习第二

章，然后把第一二章一起复习一遍;然后复习第三章，然后一二三章一起复习

一遍……以此类推，犹如“滚动”。这种复习法需要一定的时间，但复习比较

牢固，由于符合记忆规律，效果好。

学文科，要“死”去“活”来

历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点

等等。有些材料，只能“死”记。要多次反复强化记忆。历史课是一门机械死

记量比较大的学科。但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要

记得牢，记得死，还要理解，理解得活。是谓“死”去“活”来，不单学历

史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要“死”去“活”来。

具备健康心理

“一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，

在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常”。人的主观能动性使人能

够控制和把握自己，从而使自己的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能

动性的作用所在。相反相成是一切书物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性

的放弃，健康的心理素质则使我们