感受童话里丰富的想象：语文三上《在牛肚子里旅行》教学设计.docxVIP

感受童话里丰富的想象：语文三上《在牛肚子里旅行》教学设计

一、内容分析

《在牛肚子里旅行》是三年级上册第三单元第10课内容，讲述了一个有趣的科普故事。本单元的语文要素是“感受童话丰富的想象力”。通过前两课的学习，学生对童话有了一定的感性认识。蟋蟀、牛是人们生活中较为常见的动物，教师在教学过程中可以将生活中的知识融入课堂当中，便于学生对文中的知识展开联想，了解青头、红头之间的友情以及为彼此奋不顾身的精神，让学生在童话世界中进行丰富的想象。

二、学情分析

三年级的学生正处于成长发展的关键时期，具有模仿能力强、好奇心强、主动性强等特点，对模仿和竞争学习有着浓厚的兴趣。因此，教师在教学的过程中，其教学形式主要以自主探究为主，引导学生发现自己对课文的兴趣，并从中学到相应的知识，了解语文学习的乐趣。

三、教学目标

1.在品读中了解青头和红头的心情变化、在牛肚子当中旅途的惊险，并从中体会到两者对话的心情。

2.对课文进行默读，在文中找到证明青头、红头是“好朋友”的语句，并在文章中体会到青头、红头之间所具有的真挚友情。

3.展开想象，借助红头的旅行路线图讲故事。

四、教学重难点

1.引导学生朗读想象，体会红头遭遇的危险和内心的感受，理解红头和青头深厚的友情。

2.根据关键句排序梳理红头的旅行路线，尝试绘制路线图。

3.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，感受角色形象特点以及友谊的深厚。

五、教学过程

（一）课前导入，激发学生兴趣

在童话世界当中，很多事物来自我们的想象，这些物品可以是虚幻的，也可以是实际的。像在童话世界当中，青蛙可以说话、乌鸦可以讲解科学知识等，这些都是童话世界的色彩。那么，请大家跟随我的步伐，一起迈向一个神奇的童话世界吧！

师：同学们，说到旅行，大家有怎样的感受啊？

生：旅行能欣赏美景，是愉悦的经历；旅行是一件新鲜、惊奇的事，我很喜欢旅行。

师：那大家想知道在牛肚子里旅行是什么样的体验吗？

生：想！

师：今天呢，老师给大家带来两个朋友，一个是青头，一个是红头，它们要一起邀请我们到牛肚子里旅行，想不想去？

生：想！

师：那就让我们学习一篇科学童话《在牛肚子里旅行》，跟随一对好朋友红头和青头一起旅行吧。

（二）初读课文，了解文章内容

师：请同学们回顾上节所学知识，注意按照起因、经过和结果的顺序，完成填空。课文讲了一件什么事？（生回答）

师：请同学们自由朗读课文，读准字音、读通句子，读好人物的对话，边读边画出关键词句，试着在课后习题三下面画出红头在牛肚子里旅行的路线。

梳理路线并理解科学知识。明确：嘴——第一个胃——第二个胃——嘴——被喷出来。（教师可用简笔画展示或课件上动画展示）

师：明确了牛肚子的旅行路线后，我们发现这真是一次令人兴奋的旅程！这两只蟋蟀是好朋友。有一天，一只名叫红头的蟋蟀跌进了一头牛的肚子里。为什么红蟋蟀会逃跑而不是被消化了呢？这段时间到底发生了什么事情呢？让我们打开教材，一起去寻找答案吧。

（设计意图：学生自主阅读课文，直接从课文中获取主角、故事情节等信息，形成对问题的初步解释。中年级学生有独立阅读的能力，但现实中很多学生需要老师引导才能学习知识，准确识别词语，并通过分类和发音来集中精力阅读词语，并学会断句，从而正确理解词义。运用解答与分析的方式克服自主学习的缺点，有效帮助学生积累语言。）

（三）精读课文，了解“旅行”过程

1.仔细阅读课文第8~18自然段，看看红头经历了怎样的“旅程”，并尝试根据文中的描述简要讨论“旅程”的路线。

2.与同学合作交流：教师引导学生理解文章内容，并从中分析红头在哪里，同时在黑板上写：嘴—胃—嘴。

3.教师引导学生仔细重读第8~18自然段，在阅读时找到描写红头在旅行中心理变化的句子，并引导学生思考红头所经历的情绪变化。

（1）学生表达对红头的感情，教师立即引导学生理解红头说的话，理解第8至10自然段（重点关注两处省略的地方），感受“拼命求救”的强烈欲望。在此基础上，教师需要让学生理解“哭起来”“悲伤地说”，理解红头“懦弱无望”的情绪，理解“红头的声音小得几乎听不见了，他咬着牙不让自己失去知觉”红头虽然失去了战斗的力量，但开始变得坚韧勇敢，同时教师需要带领学生转变为故事中的红头，再次准确体验红头在牛肚子中情绪变化的过程。

（2）请一位同学大声朗读红头所说的话，重点关注红头的真实情感。

4.过渡：当红头面临危机时，作为好朋友的青头会怎么做？

同学们，再读课文第8~18自然段，结合相关句子说说青头的具体做法。

生：青头先想办法救红头（老师在黑板上写：救助）。

师：青头是如何帮助红头的？

生：它跳到牛身上，想把红头从牛嘴里救出来。

课文主要在第11、13、17三个自然段来写，教师引导学生重点关注“摔到地上、不顾疼痛、一骨碌、大声喊”等词语，这些词语描写了青头的奋不顾身，不顾一切拯救好友