三年级上册综合实践活动教学设计-我爱我校｜粤教版.docx

三年级上册综合实践活动教学设计-我爱我校｜粤教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《我爱我校》，属于粤教版三年级上册综合实践活动章节。课程内容包括了解学校的歷史、校园文化、设施设备以及校训等，培养学生热爱学校的情感，增强对学校的归属感。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了语文、数学等基础知识，具备了一定的语言表达和思维能力。同时，通过生活经验，学生对学校有了初步的认识。本节课将通过观察、思考、讨论等方式，引导学生更深入地了解学校，培养他们的观察力、思考力和表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.自主学习：引导学生主动观察、思考和探索学校的各个方面，培养学生独立获取知识和解决问题的能力。

2.合作交流：通过小组讨论、分享，培养学生与他人合作、沟通的能力，提高团队协作精神。

3.批判性思维：鼓励学生对学校的现状提出自己的看法，培养学生的批判性思维，敢于发表自己的观点。

4.创新实践：引导学生运用所学知识，通过实践活动来改进学校，提高学生的创新实践能力。

5.人文素养：通过了解学校的历史、文化、校训等，培养学生的文化自觉和人文素养，增强对学校文化的认同感。

6.情感态度：培养学生热爱学校，积极参与学校建设的情感态度，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）让学生了解学校的历史、文化和校训，掌握学校的基本情况。

（2）培养学生热爱学校，积极参与学校建设的情感态度。

（3）通过观察、思考、讨论等方式，培养学生自主学习、合作交流、批判性思维和创新实践等核心素养。

2.教学难点：

（1）如何引导学生深入了解学校的历史、文化和校训，使之与学生的实际生活经验相结合。

（2）如何激发学生对学校的热爱情感，使之转化为积极参与学校建设的行动。

（3）如何有效地培养学生自主学习、合作交流、批判性思维和创新实践等核心素养。

详细列明每个细节：

1.教学重点细节：

（1）学校的历史：引导学生了解学校的创建背景、发展历程和重要事件，让学生认识到学校的历史底蕴。

（2）学校的文化：通过讲解和实践活动，让学生了解学校的办学理念、校训、校风等，培养学生对学校文化的认同感。

（3）学校的设施设备：带领学生参观学校的各个场所，如图书馆、实验室、体育设施等，使学生熟悉学校的硬件环境。

（4）学校的现状与改进：组织学生讨论学校存在的问题，并提出改进建议，培养学生的创新实践能力。

2.教学难点细节：

（1）学校的历史：学生可能对学校的历史事件和重要人物了解不多，难以理解学校的历史底蕴。教师可以通过图片、视频等资料，生动形象地讲解学校的历史，帮助学生建立起对学校历史的认识。

（2）学校的文化：学生可能对学校的校训、校风等抽象概念难以理解。教师可以通过具体案例、故事等形式，让学生感受到学校文化的内涵，从而加深对学校文化的理解。

（3）学校的设施设备：学生对学校的各个场所可能熟悉度不高，教师可以组织学生进行实地参观，让学生亲身体验学校的设施设备，提高熟悉度。

（4）学校的现状与改进：学生可能对学校存在的问题认识不足，或者不知道如何提出改进建议。教师可以引导学生从自己的生活经验出发，观察和思考学校的问题，并鼓励他们提出自己的改进建议。

教学资源准备

2.辅助材料：准备学校的历史图片、重大事件海报、校园文化宣传册等，以直观展示学校的历史和文化。同时，收集学校各个场所的照片，如图书馆、实验室、操场等，以便于学生对学校的设施设备有更直观的了解。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如观察学校的植物、动物等，需要准备相应的实验器材，如放大镜、望远镜等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区。在小组讨论区，安排适量的桌椅，以便学生进行小组讨论和分享；在实验操作区，设置实验操作台，摆放实验器材，以便学生进行实验操作。

5.视频资源：准备与学校历史、文化相关的视频资源，如学校宣传片、校友访谈等，以便在课堂上播放，帮助学生更直观地了解学校。

6.网络资源：确保教室有稳定的网络连接，以便于在课堂上查找和分享与学校相关的网络资源。

7.问卷调查表：准备一份关于学校现状的问卷调查表，让学生在课堂上填写，以便了解学生对学校的看法和意见。

8.成果展示板：准备一块成果展示板，让学生在课程结束后，将他们对学校的了解和改进建议进行展示，分享他们的学习成果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我爱我校》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《我爱我校》内容做好准备。

教师备课