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三年级上册综合实践活动教学设计-我爱我校|粤教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《我爱我校》,属于粤教版三年级上册综合实践活动章节。课程内容包括了解学校的歷史、校园文化、设施设备以及校训等,培养学生热爱学校的情感,增强对学校的归属感。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经学习了语文、数学等基础知识,具备了一定的语言表达和思维能力。同时,通过生活经验,学生对学校有了初步的认识。本节课将通过观察、思考、讨论等方式,引导学生更深入地了解学校,培养他们的观察力、思考力和表达能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的核心素养,主要包括以下几个方面:
1.自主学习:引导学生主动观察、思考和探索学校的各个方面,培养学生独立获取知识和解决问题的能力。
2.合作交流:通过小组讨论、分享,培养学生与他人合作、沟通的能力,提高团队协作精神。
3.批判性思维:鼓励学生对学校的现状提出自己的看法,培养学生的批判性思维,敢于发表自己的观点。
4.创新实践:引导学生运用所学知识,通过实践活动来改进学校,提高学生的创新实践能力。
5.人文素养:通过了解学校的历史、文化、校训等,培养学生的文化自觉和人文素养,增强对学校文化的认同感。
6.情感态度:培养学生热爱学校,积极参与学校建设的情感态度,树立正确的价值观。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)让学生了解学校的历史、文化和校训,掌握学校的基本情况。
(2)培养学生热爱学校,积极参与学校建设的情感态度。
(3)通过观察、思考、讨论等方式,培养学生自主学习、合作交流、批判性思维和创新实践等核心素养。
2.教学难点:
(1)如何引导学生深入了解学校的历史、文化和校训,使之与学生的实际生活经验相结合。
(2)如何激发学生对学校的热爱情感,使之转化为积极参与学校建设的行动。
(3)如何有效地培养学生自主学习、合作交流、批判性思维和创新实践等核心素养。
详细列明每个细节:
1.教学重点细节:
(1)学校的历史:引导学生了解学校的创建背景、发展历程和重要事件,让学生认识到学校的历史底蕴。
(2)学校的文化:通过讲解和实践活动,让学生了解学校的办学理念、校训、校风等,培养学生对学校文化的认同感。
(3)学校的设施设备:带领学生参观学校的各个场所,如图书馆、实验室、体育设施等,使学生熟悉学校的硬件环境。
(4)学校的现状与改进:组织学生讨论学校存在的问题,并提出改进建议,培养学生的创新实践能力。
2.教学难点细节:
(1)学校的历史:学生可能对学校的历史事件和重要人物了解不多,难以理解学校的历史底蕴。教师可以通过图片、视频等资料,生动形象地讲解学校的历史,帮助学生建立起对学校历史的认识。
(2)学校的文化:学生可能对学校的校训、校风等抽象概念难以理解。教师可以通过具体案例、故事等形式,让学生感受到学校文化的内涵,从而加深对学校文化的理解。
(3)学校的设施设备:学生对学校的各个场所可能熟悉度不高,教师可以组织学生进行实地参观,让学生亲身体验学校的设施设备,提高熟悉度。
(4)学校的现状与改进:学生可能对学校存在的问题认识不足,或者不知道如何提出改进建议。教师可以引导学生从自己的生活经验出发,观察和思考学校的问题,并鼓励他们提出自己的改进建议。
教学资源准备
2.辅助材料:准备学校的历史图片、重大事件海报、校园文化宣传册等,以直观展示学校的历史和文化。同时,收集学校各个场所的照片,如图书馆、实验室、操场等,以便于学生对学校的设施设备有更直观的了解。
3.实验器材:如果课程中涉及实验环节,如观察学校的植物、动物等,需要准备相应的实验器材,如放大镜、望远镜等,并确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成小组讨论区和实验操作区。在小组讨论区,安排适量的桌椅,以便学生进行小组讨论和分享;在实验操作区,设置实验操作台,摆放实验器材,以便学生进行实验操作。
5.视频资源:准备与学校历史、文化相关的视频资源,如学校宣传片、校友访谈等,以便在课堂上播放,帮助学生更直观地了解学校。
6.网络资源:确保教室有稳定的网络连接,以便于在课堂上查找和分享与学校相关的网络资源。
7.问卷调查表:准备一份关于学校现状的问卷调查表,让学生在课堂上填写,以便了解学生对学校的看法和意见。
8.成果展示板:准备一块成果展示板,让学生在课程结束后,将他们对学校的了解和改进建议进行展示,分享他们的学习成果。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《我爱我校》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《我爱我校》内容做好准备。
教师备课
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