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专题7第2单元第2课时硝酸2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计(苏教版2019)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
专题7第2单元第2课时硝酸2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计(苏教版2019)
课程基本信息
1.课程名称:硝酸
2.教学年级和班级:高一化学
3.授课时间:2023-2024学年第二册第2课时
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.知识与技能:使学生掌握硝酸的定义、性质、制备方法及其应用,提高学生的化学知识水平。
2.过程与方法:通过实验、讨论等教学活动,培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对化学学科的兴趣,培养学生的创新精神和团队合作意识,使学生认识到化学知识在生活中的重要性。
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)硝酸的定义与性质:学生需要掌握硝酸的定义、酸的通性、硝酸的氧化性、还原性及酸性。
(2)硝酸的制备方法:学生需要了解并掌握硝酸的制备方法,如硝酸的合成、硝酸的分解等。
(3)硝酸的应用:学生需要了解硝酸在生产、生活及科研领域的应用,如硝酸肥料、硝酸炸药等。
2.教学难点
(1)硝酸的氧化性、还原性及酸性:学生难以理解硝酸同时具有氧化性、还原性和酸性的特点,需要通过实例和实验进行讲解。
(2)硝酸的制备方法:学生难以理解硝酸的制备过程,尤其是硝酸的合成和分解反应,需要通过化学方程式和实验现象进行解释。
(3)硝酸的应用:学生难以将理论知识与实际应用相结合,需要通过实际案例和生产生活实例进行讲解。
(4)硝酸的安全操作:学生需要了解硝酸的危险性,如腐蚀性、易挥发、有毒等,以保证在实验和生产过程中的安全。
(5)环境保护:学生需要培养环保意识,了解硝酸生产、使用过程中对环境的影响,以及如何减少污染。
教学方法与手段
1.教学方法
(1)讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握硝酸的定义、性质、制备方法及其应用等基本知识。
(2)讨论法:组织学生就硝酸的相关问题进行讨论,培养学生的思考、分析和解决问题的能力。
(3)实验法:安排学生进行硝酸的制备和性质实验,使学生在实践中掌握知识,提高实验技能。
(4)案例分析法:通过分析硝酸在生产、生活及科研领域的实际案例,使学生了解硝酸的应用。
2.教学手段
(1)多媒体设备:利用PPT、视频等资料,生动展示硝酸的相关知识,提高学生的学习兴趣。
(2)教学软件:运用化学教学软件,模拟硝酸的制备和反应过程,帮助学生形象地理解知识。
(3)网络资源:引导学生查阅相关网络资源,了解硝酸的必威体育精装版研究动态,拓宽知识视野。
(4)实验器材:准备充足的实验器材,保证学生能够顺利进行实验操作,提高实验效果。
(5)互动平台:利用班级互动平台,发布硝酸相关知识,方便学生课下学习和交流。
(6)评价体系:建立科学合理的评价体系,对学生的学习过程和结果进行有效评价,激发学生的学习动力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解硝酸的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习硝酸内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确硝酸教学目标和硝酸重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保硝酸教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习硝酸的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入硝酸学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的酸的学习内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为硝酸新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解硝酸的定义、性质、制备方法及其应用等知识点,结合实例帮助学生理解。
突出硝酸的重点,强调硝酸的难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕硝酸的制备方法展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验硝酸知识的应用,提高实践能力。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对硝酸知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决硝酸问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与硝酸内容相关的拓展知识,
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