我也失败过四下品德教案2.docx

课时教案

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我也失败过 四下品德教案2

课题： 我也失败过 第1 课时 总序第 教案课型：活动 编写时间：12年 月 日 执行时间：12年月日

教学目标： 学生懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助 批 注

自己不断进步；提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。

教学重难点：对学生进行健康情感和积极生活态度的诱

导和便是价值观的渗透。让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。

教学方法：活动情景法 讨论法

教学准备：多媒体课件

教学过程：一、你摔过跤吗？

小调查：（1）请摔过跤的同学站起来；（2）谁摔跤后会一直躺在原地不动吗？（3）谁能说说摔跤的滋味呢？

揭题：生活中，人人都希望走一条平坦的路，但人生不可能永远一帆风顺，有成功，就会有失败，有顺境，就会有逆境。有人说，挫折是人人有份的“快餐”，也就是说，在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种失败，乃至遭受不幸。这时候，你是被挫折吓倒，一蹶不振，还是以顽强的意志走向成功呢?对，我们应该在哪

里跌倒，就在哪儿爬起来。（板书课题：跌倒了，爬起来!）二、故事会

（一）老师讲故事。

师：挫折对不同的人有不同的意义，法国大作家巴尔扎克曾经说过：苦难对天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。请听这两个小故事

故事一：一个11岁的小男孩，一直学习成绩不错。有一次考试，他却意外地没有考好，怕回家被妈妈责打，也怕被同学嘲笑，竟准备上吊自杀，幸亏被家人及时发现，才保住了生命。

故事二：一个年仅10岁的小男孩，在知道自己身患绝症后，还顽强地与死神博斗，忍受着常人难以忍受的痛苦，坚持接受化疗。更感人的是，他经常利用休息时间去化疗，其他时间坚持上学，而且学习成绩良好。

讨论：你赞成哪个男孩的做法?为什么?

小结：这是两份截然不同的人生答卷!前者，在小小挫折面前，主动地放弃了生的机会，何等脆弱!后者，在生与死的考验下，仍然努力奋发向上，是何等的刚强!这两份答卷给我们提出了同一个问题：当我们面对挫折的时候，应该怎么办?

（二）名人故事。

师：有许多名人的故事可以揭开这个问题的答案。

（出示“名人档案”）谁来说说他们的故事，说说他们是怎样挑战挫折与失败，并最终取得成功的？

学生讲故事。

师：请在小组内交流，说说故事园地里的哪位名人给你的启发最大，为什么？

（三）凡人故事。

学生说说自己或同学在挫折中奋起并取得成功的典型事例。

读读小雪的故事，想一想：小雪怎样做才能继续获得成功？

（四）教师引导学生进行小结。

(1)既然挫折已成为现实，我们就要承认它和勇敢地对待它，而且要向它挑战。(2)遇到挫折后悲观失望、自怨自艾是没有作用的，应该以更大的勇气去做自己该做的事情，在人生新的起跑线上重新起步。（3）摔了跟头之后，最重要的是弄明白为什么摔倒，找到原因，对症下药，这是失败给你的最好礼物。

[教学后记]：