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专题6化学反应与能量变化章末综合提升2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计(苏教版2019)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
专题6化学反应与能量变化章末综合提升2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计(苏教版2019)
教学内容
本节课的教学内容来自2023-2024学年新教材高一化学必修第二册,专题6“化学反应与能量变化”的章末综合提升。本节课的主要内容包括:
1.化学反应中的能量变化:通过实例分析,让学生理解化学反应中能量的变化,以及能量守恒定律在化学反应中的应用。
2.反应热与焓变:介绍反应热的概念,解释放热反应和吸热反应,引导学生理解反应热与反应物、生成物之间的关系。
3.焓变与反应路径:探讨焓变对反应路径的影响,让学生了解为什么某些反应在常温下难以进行。
4.能量守恒在实际应用中的应用:通过具体案例,让学生了解能量守恒在能源转换、热机效率等方面的应用。
5.能量守恒在化学工艺中的应用:以化学反应为例,讲解能量守恒在化学合成、材料制备等过程中的应用。
6.能量守恒在环境保护中的应用:引导学生关注能量守恒在减少能源消耗、降低污染物排放等方面的作用。
本节课旨在帮助学生巩固化学反应与能量变化的相关知识,提高学生运用能量守恒定律解决实际问题的能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析如下:
1.科学探究能力:通过分析化学反应中的能量变化,培养学生对实验现象进行观察、记录和分析的能力,提高学生运用科学方法解决问题的能力。
2.证据推理与模型建构:引导学生运用能量守恒定律,对化学反应中的能量变化进行解释和推理,构建能量变化的模型,培养学生从事实和证据出发,进行科学推理的能力。
3.科学思维:通过探讨焓变与反应路径的关系,培养学生运用科学思维分析问题、解决问题的能力,使学生能够从不同角度思考问题,培养学生的创新思维。
4.科学态度与责任:通过学习能量守恒在实际应用中的例子,使学生认识到能量守恒在能源转换、环境保护等方面的重要性,培养学生关爱环境、珍惜能源的科学态度和责任感。
5.科学交流与合作:在课堂讨论和小组合作中,培养学生与他人交流、分享观点、合作解决问题的能力,提高学生的人际沟通和团队协作能力。
学情分析
本节课针对的是2023-2024学年新教材高一化学必修第二册的学生,他们已经学习了化学反应的基本概念、化学平衡等内容,对化学反应有一定的认识。但在能量变化方面,他们可能存在以下问题:
1.知识层次:学生对化学反应中能量变化的概念理解不够深入,对反应热、焓变等概念可能存在模糊不清的情况。他们对化学反应与能量变化之间的关系的理解也还不够全面。
2.能力层次:学生在实验操作方面可能存在一定的差距,对实验现象的观察、记录和分析能力有待提高。在运用能量守恒定律解决实际问题方面,他们的推理和计算能力也还需要加强。
3.素质层次:学生在科学思维、科学探究方面有一定的基础,但还需要进一步培养。他们在科学态度与责任方面有较好的表现,但对能源、环境保护等方面的认识还不够深入。
4.行为习惯:学生在课堂参与方面积极程度不同,部分学生可能存在被动学习的情况。在自主学习、合作交流方面,他们的习惯和能力也有待提高。
针对以上问题,本节课的教学设计将注重以下几个方面:
1.通过生动有趣的实例,引导学生理解化学反应中的能量变化,提高他们的知识层次。
2.通过实验和计算题,培养学生的实验操作能力、观察分析能力和推理计算能力。
3.通过讨论和小组合作,培养学生的科学思维、科学探究能力和团队合作能力。
4.通过实际案例和问题讨论,培养学生的科学态度与责任感,提高他们对能源、环境保护等方面的认识。
5.鼓励学生积极参与课堂,激发他们的学习兴趣,培养他们的自主学习能力和合作交流习惯。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、实验室、实验仪器和药品等。
2.课程平台:学校教学管理系统、化学教学资源库等。
3.信息化资源:化学教学视频、PPT课件、网络教学素材、相关学术文章等。
4.教学手段:讲授法、实验法、讨论法、小组合作法、问题驱动法等。
5.辅助工具:黑板、白板笔、实验报告模板、计算器等。
6.评价工具:课堂练习题、实验报告、小组讨论报告、学生表现评价表等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“化学反应与能量变化”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用
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