67第四部分湖南省三湘名校教育联盟高一期中联考(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇).docx

67第四部分湖南省三湘名校教育联盟高一期中联考(教学设计)2025版高中英语听力Ⅰ(高一强化篇)

主备人

备课成员

教材分析

《67第四部分湖南省三湘名校教育联盟高一期中联考（教学设计）2025版高中英语听力Ⅰ（高一强化篇）》的课程设计，紧密围绕人教版高中英语必修教材的内容，针对高一学生的英语听力水平进行强化训练。本章节内容选取了教材中关于日常生活、文化习俗、科普知识等主题的听力材料，旨在帮助学生提高听力理解能力，培养良好的听力习惯，同时拓宽知识面。课程设计注重与课本内容的关联性，针对性强，通过模拟真实考试情境，提高学生的应对能力和实战经验，为高中英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标分析紧密遵循新课程标准，以培养高中生的英语学科核心素养为导向。通过深入解读《67第四部分湖南省三湘名校教育联盟高一期中联考（教学设计）2025版高中英语听力Ⅰ（高一强化篇）》相关内容，旨在实现以下核心素养目标：

1.提升语言能力：通过听力材料的训练，使学生能够准确理解日常生活中的英语表达，掌握关键信息和主旨大意，提高英语听力水平。

2.增强文化意识：通过学习不同文化背景下的听力材料，拓展学生的国际视野，培养他们的跨文化交际能力，增强对文化差异的敏感性和包容性。

3.培养思维品质：引导学生运用批判性思维和逻辑推理能力，对听力材料进行分析、推理和判断，从而提高解决问题的能力。

4.提高学习能力：鼓励学生自主探究、合作交流，培养他们总结规律、提炼方法的学习策略，形成持续、自主的英语学习能力。

本章节内容与课本紧密关联，确保核心素养目标在教学过程中的落实，助力学生全面提高英语学科素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

学情分析

针对本章节的教学内容，我们进行以下学情分析：

1.学生层次：

高一年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，但在听力方面，学生的水平参差不齐。部分学生对英语听力存在恐惧感，自信心不足；而另一部分学生则能较好地适应听力训练。因此，在进行听力教学时，需关注学生个体差异，实施分层教学。

2.知识方面：

学生在初中阶段主要学习了日常会话、简单故事等类型的听力材料，对高一阶段的听力内容涉及到的科普知识、文化习俗等方面，部分学生可能感到陌生。因此，教师需要结合课本内容，逐步引导学生拓展知识面，提高听力理解能力。

3.能力方面：

学生在听力技巧和方法方面存在不足，如抓不住关键信息、对长难句理解困难等。此外，部分学生对英语语音、语调的辨识能力较弱，影响了对听力材料的理解。因此，在教学过程中，应注重培养学生良好的听力习惯，提高语音、语调辨识能力，并教授有效的听力策略。

4.素质方面：

高一年级的学生正处于青春期，思维活跃，求知欲强，但部分学生的自主学习能力、合作交流能力尚待提高。此外，学生在面对困难和挫折时，心理承受能力较弱，容易产生焦虑和自卑情绪。因此，教师应关注学生的心理健康，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

5.行为习惯：

在英语听力学习中，部分学生存在以下不良习惯：上课注意力不集中，不注重课下复习，对听力训练缺乏耐心等。这些习惯影响了对课程的学习效果。因此，教师应引导学生养成良好的学习习惯，如集中注意力、积极参与课堂、课后主动复习等。

6.对课程学习的影响：

学生的个体差异、知识、能力、素质及行为习惯等方面的特点，对课程学习产生了以下影响：

a.教学策略的选择：针对不同学生的特点，教师需要灵活运用各种教学策略，如分层教学、个性化指导等，以提高教学效果。

b.教学内容的调整：结合学生的知识背景和兴趣，教师应适当调整教学内容，使之与学生的实际需求相匹配。

c.教学评价的优化：教师应关注学生的综合素质和能力发展，采用多元化评价方式，激发学生的学习兴趣和自信心。

d.课堂氛围的营造：关注学生的心理需求，营造轻松、愉快的课堂氛围，有助于提高学生的学习积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-电脑

-耳机

-录音机

2.软件资源：

-英语听力教学软件

-音频编辑软件

-互动教学平台

3.课程平台：

-学校网络教学平台

-电子白板

-在线语音识别与评测系统

4.信息化资源：

-与课本关联的听力材料库

-教学视频资源

-电子教案与课件

-语音识别与听力训练应用

5.教学手段：

-课堂讲授

-分组讨论

-情景模拟

-互动问答

-个别辅导

-自主学习

-同伴互助

-录音回放分析

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《高中英语听力Ⅰ》中的“日常生活中的文化