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3.1生活在新型民主国家教学设计-2024-2025学年部编版道德与法治九年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
3.1生活在新型民主国家教学设计-2024-2025学年部编版道德与法治九年级上册
教材分析
本课内容源自2024-2025学年部编版道德与法治九年级上册,主题为“3.1生活在新型民主国家”。本章节主要探讨我国在建设社会主义现代化国家过程中,如何实施民主政治,让学生了解我国的政治制度,增强法律意识,培养良好的公民素质。
本节课通过分析课本中的案例和素材,使学生掌握我国的基本政治制度,理解民主法治的含义,提高参与政治生活的能力。教学过程中,要注重理论与实际相结合,激发学生的学习兴趣,培养他们的思辨能力和实践能力。
教学目标:
1.让学生了解我国的政治制度,理解民主法治的重要性。
2.培养学生热爱祖国、关心社会的情感,提高公民素质。
3.引导学生学会运用法律武器,维护自身合法权益。
4.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
教学重点:
1.我国的基本政治制度。
2.民主法治的含义及其在现实生活中的体现。
教学难点:
1.让学生理解并掌握民主法治在国家治理中的重要作用。
2.培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
教学方法:
1.采用案例分析法,让学生在实际案例中感受民主法治的力量。
2.运用讨论法,引导学生主动参与课堂,培养他们的思辨能力。
3.采用情景模拟法,让学生在模拟实践中提高法律素养。
教学过程:
1.导入新课:通过播放短视频,让学生了解我国的政治制度,引出本节课的主题。
2.案例分析:挑选典型案例,分析案例中涉及的民主法治问题,引导学生理解民主法治的含义。
3.课堂讨论:组织学生就案例中的问题进行讨论,培养他们的思辨能力。
4.知识拓展:介绍我国的基本政治制度,让学生了解各种政治制度的运行机制。
5.实践环节:组织学生进行情景模拟,让学生在实践中提高法律素养。
6.总结归纳:对本节课的内容进行总结,强调民主法治在国家治理中的重要作用。
7.布置作业:布置课后作业,让学生进一步巩固所学知识。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要从以下三个方面展开:
1.法治意识:通过分析我国的政治制度和民主法治在现实生活中的体现,使学生了解法律的基本原理和运行机制,增强法治意识,树立正确的法律观念。
2.批判性思维:通过案例分析和课堂讨论,培养学生独立思考、辩证分析问题的能力,养成敢于质疑、勇于探索的精神。
3.社会责任:通过了解我国的政治制度,让学生认识到作为一名公民应当积极参与社会政治生活,关心国家大事,培养承担社会责任的意识和能力。
在教学过程中,教师需要围绕这三个核心素养目标展开,注重培养学生的法治意识、批判性思维和社会责任感,使他们在掌握知识的同时,提高个人素养,为成为合格的公民奠定基础。
重点难点及解决办法
重点:
1.我国的基本政治制度。
2.民主法治的含义及其在现实生活中的体现。
难点:
1.让学生理解并掌握民主法治在国家治理中的重要作用。
2.培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
解决办法:
1.对于我国的基本政治制度,可以通过多媒体展示、案例分析等方式,让学生生动形象地理解各种政治制度的运行机制。
2.针对民主法治的含义及其在现实生活中的体现,可以组织学生进行课堂讨论,让学生结合自身经历和实例,深入理解民主法治的重要性。
3.为突破学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力,可以设计情景模拟环节,让学生在模拟实践中提高法律素养,学会运用法律武器,维护自身合法权益。
4.教师应引导学生积极参与课堂,鼓励他们提出疑问,充分运用讨论法、案例分析法等教学方法,激发学生的学习兴趣,提高课堂互动性,从而有效解决重点难点问题。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:在讲解我国的基本政治制度和民主法治的含义时,教师可以通过清晰、生动的讲解,让学生掌握知识要点。
2.讨论法:组织学生就案例中的问题进行讨论,鼓励他们提出自己的观点,培养学生的思辨能力和团队合作精神。
3.案例分析法:挑选具有代表性的案例,让学生在分析案例中深入了解民主法治在现实生活中的体现,提高学生的法律素养。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体设备播放短视频、图片等教学资源,直观地展示我国的政治制度和民主法治的运行机制,增强学生的学习兴趣。
2.教学软件:运用教学软件进行课堂互动,如抢答、投票等环节,激发学生的学习积极性,提高课堂参与度。
3.网络资源:引导学生查阅相关网络资源,了解时事政治,拓宽视野,提高学生的社会责任感和公民素质。
4.情景模拟:设计情景模拟环节,让学
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