学宪法懂宪法（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动.docx

学宪法懂宪法（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动

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教学内容

本节课的教学内容来自全国通用三年级下册综合实践活动教材，主题为“学宪法懂宪法”。宪法是国家的根本大法，是维护国家稳定和社会和谐的重要法律文件。对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的阅读和理解能力，通过学习宪法，可以让他们了解国家的基本法律知识，培养他们的法律意识。

本节课的主要内容包括：

1.宪法的基本概念：让学生了解宪法的定义、性质和作用，理解宪法在国家法律体系中的地位。

2.宪法的历史：简要介绍我国宪法的发展历程，让学生了解宪法的不断完善和进步。

3.宪法的主要内容：引导学生学习宪法中的一些基本原则和条款，如公民的基本权利和义务、国家机构等。

4.学宪法的重要性：让学生认识到学习宪法对于他们来说的意义，培养他们尊重宪法、遵守法律的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.法律意识：通过学习宪法，让学生了解国家基本法律知识，培养他们的法律意识，使他们明白遵守法律的重要性。

2.思维能力：引导学生分析宪法的基本概念和历史发展，提高他们的逻辑思维和分析问题的能力。

3.社会责任：让学生认识到学习宪法对于维护社会稳定和国家和谐的重要性，培养他们的社会责任感和公民意识。

4.团队协作：在课堂活动中，鼓励学生积极参与讨论和分享，培养他们与他人合作、共同解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生可能已经学习了关于国家、法律的基本知识，对一些宪法的概念可能有初步的了解。他们具备了一定的阅读和理解能力，能够通过文本资料了解宪法的基本内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对于新鲜事物充满好奇，对于法律这类具有挑战性的知识，他们可能存在一定的兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了分析、解决问题的能力，能够通过讨论、分享等方式进行合作学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践、互动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习宪法的过程中，学生可能对宪法的基本概念、历史发展以及条款内容产生困惑，难以理解宪法在国家法律体系中的地位和作用。此外，宪法文本较为抽象，学生可能难以激发学习兴趣，产生学习动力。同时，在讨论宪法问题时，学生可能因为观点不同而产生分歧，面临沟通与协作的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、教学挂图、宪法文本复印件、学习手册。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动主要在课堂上进行。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，教学活动主要依靠教师提供的资料和宪法文本进行。

4.教学手段：讲解、讨论、分享、小组合作、案例分析、角色扮演等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宪法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宪法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于宪法的图片或视频片段，让学生初步感受宪法的魅力或特点。

简短介绍宪法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宪法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宪法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宪法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍宪法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.宪法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宪法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宪法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宪法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宪法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宪法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宪法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宪法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宪法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宪法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宪法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宪法的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪