PEP四年级英语上册教案Unit 2 The fourth period(第四课时).docVIP

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Thefourthperiod(第四课时)

PartBLet’stalkLet’splay

?教学内容与目标

课时教学内容

课时教学目标

Let’stalk

·能够通过观察和谈论Let’stalk板块的图片理解对话大意

·能够用正确的语音、语调朗读对话,并能在小组中进行角色扮演

·能够在情境中恰当运用句型“—Whatcolourisit?—It’s…”问答颜色

·能够在情境中理解新词“lost,toy,notebook”的意思并能正确发音

Let’splay

·能够通过本板块提供的教学活动,操练并巩固本课的核心句型“—Whatcolourisit?

—It’s…”

?教学重点

1.能够理解新词并掌握重点句型。

2.能够在情景中恰当运用句型“—Whatcolourisit?—It’s…”问答颜色。

?教学难点

能够在情景中恰当运用句型“—Whatcolourisit?—It’s…”问答颜色。

?教学准备

1.

2.PPT课件、视频等。

Teachingpurpose①通过TPR活动

Teachingpurpose①

通过TPR活动,将学生所有感官调动起来,全身心地投入到英语学习中去,同时提前渗透句型“Hereitis!”。

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Step1:Warm-up①

1.Greetings.

2.Singasong—Myschoolbag.（出示课件）

3.DotheTPRaction.

T:Whereisyourmouth/thedoor/yourpen/…?

Teachingpurpose②通过谈论主情景图

Teachingpurpose②

通过谈论主情景图,导入本课话题,学习并理解新单词“lost,notebook”。

Step2:Presentation②

1.Lead-in.

T:Goodjob.Areyouhappynow?

Ss:Yes.

ShowthemainscenegraphofUnit2onthePPT.（课件出示：教材P12主情景图中有关Sarah和Amy的图片）

T:Whoarethey?

Ss:SarahandAmy.

T:IsSarahhappy?

Ss:No.

（Theteachershowsanotebook.）

T:You’reright.Sarahisnothappy,becauseshelosthernotebook.

Writedown“lost,notebook”ontheblackboard.

T:Readafterme,please./l/-/?/-/s/-/t/,/l?st/./n/-/??-/t/,/n??t/,theletter“e”issilent./b/-/?/-/k/,/b?k/,note/n??t/-book/b?k/,notebook

.

Letstudentsreadaftertheteacher.

Teachingpurpose③教师设置问题一步步引导学生观察并讨论PartBLet’stalk板块的图片

Teachingpurpose③

教师设置问题一步步引导学生观察并讨论PartBLet’stalk板块的图片,引出并学习新词及常用语。新句型“—Whatcolourisit?—It’s…”的学习则是通过实物创设情境,在真实的语境中学习、理解。最后通过听课文录音并回答预设的问题来理解课文。

(1)T:Sarahisn’thappy.Shelosthernotebook.Wherecanshefindit?MaybeshecangototheLostFound.(课件出示:失物招领处的画面)

Writedown“LostFound”ontheblackboard.

Letstudentsreadaftertheteacher.

(2)Showthepicturesof“Let’stalk”inPartB.(出示课件)

T:WecanseeZhangPenginthispicture.Lookcarefully.Where’sZhangPeng?

Ss:AttheLostFound.

T:Yes,he’sattheLostFound.Whyishehere?Maybehelost…

S1:…