2024年人教版高中物理选择性必修第一册第一章动量守恒定律第3节动量守恒定律.pptx

第一章动量守恒定律;3．动量守恒定律;课前预习反馈;目标体系构建;

1．能正确区分内力与外力。

2．理解动量守恒定律的确切含义和表达式，知道定律的适用条件。

3．会用动量守恒定律解决碰撞、爆炸等问题。;

;课前预习反馈;知识点1;

2．推导过程

(1)以物体A为研究对象，根据动量定理，物体A动量的变化量等于它所受作用力F1的冲量，即

F1Δt＝_____________。①

(2)以物体B为研究对象，物体B动量的变化量等于它所受作用力F2的冲量，即

F2Δt＝________________。②

;

(3)根据牛顿第三定律可知两个物体碰撞过程中的每个时刻相互作用力F1与F2大小_________、方向_________，故有F1______－F2。③

(4)整理①②③得

m1v1′＋m2v2′＝________________。

3．归纳总结

两个物体碰撞后的动量之和_________碰撞前的动量之和。

;知识点2;2．动量守恒定律

(1)内容

如果一个系统不受_________，或者所受_________的矢量和为零，这个系统的总动量保持不变。

(2)表达式

对两个物体组成的系统，常写成：

p1＋p2＝___________或m1v1＋m2v2＝___________________。

(3)适用条件

系统不受_________或者所受_________之和为零。

;

『判一判』

(1)动量守恒定律适用于宏观物体，不适用于微观粒子。()

(2)一个系统初、末状态动量大小相等，即动量守恒。()

(3)两个做匀速直线运动的物体发生碰撞，这两个物体组成的系统动量守恒。()

(4)系统动量守恒也就是系统的动量变化量为零。()

(5)系统动量守恒，动能不一定守恒，某一方向上动量守恒，系统整体动量不一定守恒。();『选一选』

(多选)下列四幅图所反映的物理过程中，系统动量守恒的是()

;

解析：A中子弹和木块的系统在水平方向不受外力，竖直方向所受合力为零，系统动量守恒；B中在弹簧恢复原长过程中，系统在水平方向始终受墙的作用力，系统动量不守恒；C中木球与铁球的系统所受合外力为零，系统动量守恒；D中木块下滑过程中，斜面始终受挡板的作用力，系统动量不守恒。

;『想一想』

如图所示，在光滑的水平地面上有一辆平板车，车的两端分别站着两个人A和B，已知A的质量为mA，B的质量为mB，mAmB。最初人和车都处于静止状态。现在，两人同时由静止开始相向而行。若两人对地的速度大小相等，系统的动量守恒吗？平板车能否保持静止状态？若平板车运动，与哪个人的运动方向相同？

;

解析：两个人及车组成的系统动量守恒；因两个人的动量大小不相等，故小车是运动的。又由于A的动量大于B的动量，故小车与B的运动方向相同。

;知识点3;课内互动探究;探究;

3．动量守恒定律成立的条件

(1)理想守恒：系统不受外力或系统所受外力的矢量和为零。

(2)近似守恒：系统所受外力的矢量和虽不为零，但系统外力比内力小得多，如碰撞问题中的摩擦力、爆炸过程中的重力等外力比起相互作用的内力小得多，可以忽略不计。

(3)某一方向上守恒：系统所受外力的矢量和虽不为零，但在某个方向上的分量为零，则在该方向上系统动量守恒。

;

4．从“五性”理解动量守恒定律

(1)系统性：动量守恒是针对满足守恒条件的系统而言的，系统改变，动量不一定守恒。

(2)矢量性：定律的表达式是一个矢量式。

a．该式说明系统的总动量在任意两个时刻不仅大小相等，而且方向也相同。

b．在求系统的总动量p＝p1＋p2＋…时，要按矢量运算法则计算。

;(3)相对性：动量守恒定律中，系统中各物体在相互作用前后的动量，必须相对于同一惯性系，各物体的速度通常均为相对于地的速度。

(4)同时性：动量守恒定律中p1、p2…必须是系统中各物体在相互作用前同一时刻的动量，p1′、p2′…必须是系统中各物体在相互作用后同一时刻的动量。

(5)普适性：动量守恒定律不仅适用于两个物体组成的系统，也适用于多个物体组成的系统。不仅适用于宏观物体组成的系统，也适用于微观粒子组成的系统。

;(1)分析动量守恒时要着眼于系统，要在不同的方向上研究系统所受外力的矢量和。

(2)要深刻理解动量守恒的条件。

(3)系统动量严格守恒的情况是很少的，在分析守恒条件是否满足时，要注意对实际过程的理想化。;典例剖析

1．如图所示，小车与木箱紧挨着静放在光滑的水平冰面上，现有一男孩站在小车上用力向右迅速推出木箱，关于上述过程，下列说法正确的是()

A．男孩和木箱组成的系统动量守恒

B．小车与木箱组成的系统动量守恒

C．男孩、小车与木箱三者组成的系统动量守恒

D．木箱的动量增量与男孩、小车的总动量增量相同

;

解析：由动量守恒定